1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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苏格拉底（Socrates）是古代希腊伟大的哲学家，他以独特的问答方式和思辨方法而闻名于世。苏格拉底的哲学问答不仅对古代希腊的思维模式和文化产生了深远影响，也对后世的哲学思考和人类思维方式产生了重要的启示。
苏格拉底的哲学问答被视为一种思考方法，其中的\"苏格拉底式问答\"也成为了哲学和教育领域中的一个常见术语。
苏格拉底式问答的特点
苏格拉底式问答的特点在于引导和激发对话双方的思考能力，这种问答方式使得受问者将自己的观点和信念置于审视之下。苏格拉底并不直接给予答案，而是通过提问、辩论和推理来引导受问者慢慢地思考和发现问题的答案。
苏格拉底对话的基本结构通常分为三个阶段：问题、回答和反驳。重要的是，苏格拉底不仅仅关注回答本身，更关注回答的理由和思维方式。
苏格拉底式问答的追求真理
苏格拉底式问答所追求的核心是真理，而非仅仅是表面上的陈述或普通思考。他相信，只有通过不断的追问与探索，才能逼近真理的本质。
苏格拉底的哲学问答是一种犀利的思辨方法，它帮助人们去思考和检验自己的观点和信念是否建立在合理的基础之上。在苏格拉底的眼中，一个人的智慧不在于自认为知道多少，而在于对自己无知的承认和对真理的追求。
苏格拉底式问答的人性思考
苏格拉底的哲学问答也包含了对人性的深刻思考。他相信人类天生是理性的，并且具备觉知自己思考的能力。然而，苏格拉底认为这种能力在大多数人身上并未得到充分的发挥。
苏格拉底式问答的目的之一就是唤醒人类的自省能力，引导人们对自身的思想和行为进行审视和反思。通过这种方式，苏格拉底追求的并不是答案的正确与否，而是培养人们思考、质疑、思辨的能力。
苏格拉底式问答与现代教育
苏格拉底式问答在现代教育中仍然具有重要的意义。它不仅可以培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，还可以激发学生的学习兴趣和求知欲望。
苏格拉底式问答的核心是学生的主动思考和参与。通过引导学生提出问题、质疑观点和追问理由，教师可以帮助学生建立扎实的逻辑思维、分析问题的能力，从而培养他们独立思考和解决问题的能力。
苏格拉底式问答的哲学启示
苏格拉底式问答不仅仅是一种思考方式，更是一种哲学启示。它告诉我们，对真理的探索需要持续不断地提出问题、挑战观点，并以开放和批判的眼光对待世界。
苏格拉底式问答的核心是质疑，而非盲从。在现代社会，我们也需要保持质疑的精神，勇于思考，不断探索和创新。
苏格拉底的哲学问答是对人类思维方式和思考方法的一次伟大的探索，它帮助人们思考自己的观点和信念，并追求真理和智慧。苏格拉底式问答在古代希腊哲学的历史中占据重要地位，同时也饱含了现代教育的智慧和启示。
