1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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苏格拉底（Socrates）是公元前5世纪的希腊哲学家，被誉为西方哲学的奠基人之一。他以开创性的思考方式和深邃的智慧，对后世哲学思想产生了深远影响。苏格拉底主张以理性为基础的真理追求，鼓励人们进行思辨和对话，探求人生的真谛。让我们一同来了解这位伟大哲学家的思想。
苏格拉底的知识论：知之不多，但知其不知
苏格拉底的知识论强调自知的重要性。他认为人类所获得的知识有限，但知道自己的无知却是一种智慧。苏格拉底对自己的无知保持谦逊的态度，通过不断追问、质疑和推理的方式，引导他人思考和发现真理。这种质疑精神激发了人们对真理的追求，促进了思想的发展和进步。
苏格拉底的伦理思想：知行合一，追求真善美
在伦理思想方面，苏格拉底强调道德和智慧的统一。他认为道德的本质在于追求真善美，通过智慧来指导行为。苏格拉底认为，人们在行为上的错误源于无知，只有通过真正的了解和思考，才能获得正确的道德判断并达到至善的境地。他主张人们要以善为目标，追求内心的真实和外在的美好。
苏格拉底的政治观念：理性对话与公民参与
在政治观念方面，苏格拉底主张人民参与政治决策，反对独裁和专制。他认为真正的政治权威来自于理性的讨论和公正的决策。苏格拉底以自己的言行为榜样，与公民进行对话和辩论，鼓励他们思考和参与政治事务。他认为政治参与是公民责任的体现，也是实现民主社会的基础。
苏格拉底的教育理念：启发思考和自由探索
苏格拉底的教育理念强调启发学生的思考和自由的探索。他反对死记硬背的教育方式，主张通过对话和问题解答的方式培养学生的思考能力和创造力。苏格拉底的教育方法被称为“苏格拉底式讨论”，他通过提问和引导，帮助学生从自己的思考中获得知识和智慧。这种教育方式强调学生的主动参与和自主发展，培养了人们对知识的渴望和探索的态度。
苏格拉底的影响：奠定了西方哲学的基础
苏格拉底的思想奠定了西方哲学的基础，对后世哲学家产生了深远影响。他强调思辨、质疑和对话的重要性，促进了理性思维和学术讨论的发展。苏格拉底的知识论、伦理思想、政治观念和教育理念，都为后世哲学家提供了丰富的思考材料和思想启示。他的智慧和思辨精神极具吸引力，激发人们思考人生意义和追求智慧的动力。
总结起来，苏格拉底是一个思想家、哲学家和教育家，他通过自知、追求真善美、政治参与和启发思考的方式，对后世产生了深远的影响。他的思想给予人们启示，引导人们思考和探索，促进了人类智慧和道德的进步。正是苏格拉底的智慧和思想，让他成为不朽的哲学巨擘，为后世带来了无限的启发和人生的真谛。
