1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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阳光照耀下的校园，仿佛是一座知识的园林。这里绿草如茵，花开满园。学院教育以人为本，注重培养学生的创造力和追求卓越的精神。在这里，我不禁想起了一个故事。
曾几何时，有一位教授，在罗素教育学院度过了四年的宝贵时光。他说，那段时间是他成长的最重要的时期。因为，在那里他结交了一群志同道合的朋友，他们一起奋斗，一起探索。他们在学院的教学楼里挑灯夜战，研讨自己的想法和获得的知识。这段经历让他铭记终身，也促使他成为一名杰出的教育工作者。
罗素教育学院以其开放的教育理念和出色的师资队伍吸引着各地的优秀学子。这里有着热爱教育事业的教授，他们虽然年过半百，却仍然教学如故。这里还有身怀绝技的教练，他们用自己丰富的经验和无私的付出，引领学生走向成功的道路。
在罗素教育学院，丰富多样的课程设置也是其吸引人的魅力之一。学院注重培养学生的综合素质，开设了许多不同领域的课程。无论是文科还是理科，无论是艺术还是工程，每个学生都能找到适合自己的课程。学院还鼓励学生跨学科学习，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
除了学术方面的培养，罗素教育学院还注重锻炼学生的品格。学院设有各种社团组织，让学生有机会参与社交活动，并提供平台展示自己的才艺。每个学生都可以找到自己的兴趣爱好，发展自己的潜力。同时，学院还开展了各类文体竞赛和志愿者活动，培养学生的团队协作和社会责任感。
毕业生的成功是罗素教育学院最好的证明。他们在各行各业中展示着学院的辉煌。正是因为他们的成功，罗素教育学院在教育界享有盛誉。如今，越来越多的学生选择罗素教育学院作为他们的人生起点。
教育是一片沃土，罗素教育学院是一颗种子，滋养着无数学子的成长之梦。选取罗素教育学院是一段美好的经历，是一次难得的机遇。
罗素教育学院，站在时代发展的前沿，坚持不懈地追求卓越，培养出了许多杰出的人才。它是灯塔，照亮着前行者的路途；它是指南针，指引着学子们的前进方向。它注定会在无数学子的心中留下永不磨灭的印记。
