1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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要了解康德教育，就要从康德这个人开始。康德，这位18世纪的哲学家，他的思想闪耀着智慧的光芒。他主张人应该依据普遍适用的道德法则来行使自由意志，同时又要自觉地接受道德法则的束缚。这听起来似乎有些矛盾，像是让人同时捧着一杯咖啡又吹着口哨。但是康德告诉我们，只有这种自发性的自我限制才能真正让人实现自由，这就是康德教育的核心观点。
康德教育的魅力在于它不仅仅是一种教学方法，更是一种生活态度。康德教育强调培养学生的独立思考和批判精神，让他们能够自主地思考问题，甄别真伪。想象一下，你的孩子从小就能用康德的观点来看待问题，那该有多么有趣啊！他们在做功课的时候会思忖：“这个问题是不是可以用康德的道德法则来解答呢？”，或许他们会变得聪明伶俐，也会因此不再按部就班地生活。这就是康德教育带来的魔力。
康德教育更是一次认识自我和探索内心的过程。按照康德的意思，人应该以合理性和自律来主宰自己的行为，而不是被欲望和情感所左右。也就是说，康德教育鼓励我们在行为上保持理性，而不是盲从众人。这样一来，我们就能够更好地认识自己，在内心深处找到真正的快乐和满足。这是一次发现自我和世界的奇妙之旅，也是康德教育带给我们的震撼。
康德教育强调的另一个重要方面是品性的培养。康德认为，人应有一种至高的敬畏之心，这种敬畏不仅仅是对上帝的敬畏，更是对人之尊严和人性的崇高的敬畏。在康德教育中，这种敬畏的培养被赋予了重要意义。我们在培养孩子的品性时要关注他们的道德感知，引导他们去尊重他人、理解他人，并且在决策时体现他们的良心和责任感。康德教育鼓励我们追求高尚的品行，这让人们能够真正体会到人性的崇高与内心的宁静。
康德教育不仅对学生有好处，对教育者来说也同样重要。教育者需要以身作则，成为学生的榜样。他们应该具备道德问责感，以真善美的形象影响学生，并激发他们的独立思考和自主学习的能力。而教育者本身也可以通过康德教育对自己进行反省和修炼，摆脱自我中心的思维方式，提升自己的道德境界。康德教育让我们认识到，成为一位教育者并不是简单地传授知识，更是一种对生命的引导和塑造。
康德教育的魅力，不仅在于它带给我们思考的空间，更在于它鼓励我们追求真理和内心自由的勇气。它是一场对教育的全面革命，它教会了我们独立思考的力量，引导我们发现真正的快乐和内心的和谐。康德教育，将我们引入了一个全新的教育时代，让我们不再为追求功利和表面的快乐而盲目行动。在这个充满神秘感的词汇中，康德教育寄予了人们无限的希望，也为我们的人生开启了一扇通向自由与幸福的大门。
