1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
柏拉图（Plato）是古希腊哲学家中最杰出的一位，他对于政治和社会问题的思考极具影响力。在其哲学体系中，柏拉图也提出了优生优育的思想，强调人类的素质和优秀品质的培养。这些思想对于塑造理想社会，在教育方面尤其重要。今天，让我们一起深入探讨柏拉图的优生优育思想和其对现代社会的启示。
哲学理念中的优生优育
柏拉图的优生优育思想根植于其哲学理念之中。他认为人类的本质有着不同的层次，而拥有高尚品质的人应该成为社会的领导者。因此，柏拉图主张通过选择性繁殖来提高整个社会的素质。他认为应该鼓励优秀个体之间的结合，以培养出更加出色的后代。这种思想反映了柏拉图对人类真理追求的渴望。他相信，通过培养出高尚的后代，人类社会可以达到更高的境界。
教育中的优生优育
对于柏拉图来说，教育是优生优育的关键环节。他认为教育的目标不仅是传授知识和技能，更重要的是培养出具有高尚道德品质和才智的人才。他主张教育应该从幼年开始，通过合理的课程安排，培养儿童的品格和智力。他还提倡让有才能的年轻人接受额外的培训，以充分发展其潜力。柏拉图相信，通过这样的教育，人们的优秀品质可以得到最好的发展。
优生优育对现代社会的启示
柏拉图的优生优育思想对现代社会依然具有深远的启示意义。尽管现代社会中的优生优育无法像柏拉图所设想的那样通过选择性繁殖实现，但是我们可以从柏拉图的思想中汲取灵感。在教育领域，我们可以采取不同的方法来培养人才，例如提供个性化的学习计划，鼓励创造性思维和才华的发展。此外，在社会中实施公正的机会分配，让每个人都有平等接受教育和发展的机会，也是一种体现优生优育思想的方式。
柏拉图的优生优育思想体现了他对于理想社会的追求。尽管时间已经过去了几千年，但是这些思想仍然对于我们理解和改善现代社会有着重要的意义。优生优育的理念提醒我们，培养高尚品质的人才不仅仅是个体的责任，也是整个社会的责任。通过优生优育的实践，我们可以迈向一个更加进步和和谐的社会。
