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《重大人生启示录》——真正改变你一生的书!(摘录)

1.这是极为特殊的历史转折期,物质文明发展到这一步注定了精神(信仰)的缺失,灵魂空虚、物欲横流,人们的精神堕入虚无主义,只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中,有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧,而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么?我们到底该怎样活着?

2.“欲望的规律”:人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐,却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦,快乐充满幻灭感,只是昙花一现。——这个描述有两种含义:一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感;二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段,一旦“熟悉”了对象,大脑就不再接受刺激,感受就消失了。

3.我们总是害怕死亡,而如果人真的可以永远活着,我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒,或厌倦永恒。

4.一种理想主义的人生观是:生命的长度无须受制于肉体自然的衰败,它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样,“活着”等于“自然生命时间”,在其间被无常,被疾病,被死神奴役,有的人承受着巨大的痛苦,而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”,这并不是人们的善,反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸?为了尊重生命,我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等,让一切生活平等,让生和死平等。人获得最彻底的自由,人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。(国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。)

5.人们总爱追问人生的意义,其实人生本无所谓意义,因为:存在先于本质,先有“存在”,然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述,“意义”也属于描述的内容。

6.宇宙一切存在,本身是如何得以存在的?——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。

7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事:治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了,而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈,只是止痛药。很多人将目光转向宗教,由于他不能真信,因此宗教仅仅是安慰剂,连止痛药都不如。我(龚咏雨)写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。

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爱的教育名人名言十个字

作者:人生智慧网 2023-08-19 0次阅读

教育是人类社会进步的重要力量,而爱则是教育的根本所在。无论是教育家、教育专家还是教育宣传者,他们都深知爱的力量,因此留下了许多关于爱与教育的名言。下面来看看十个字的教育名人名言,感受他们的智慧和魅力。

“爱是最好的教育”

爱因斯坦曾经说过这句名言。他认为,爱是人类最基本、最原始的情感,也是最强大的力量。只有通过爱,我们才能真正地理解和影响他人。在教育中,爱是最好的桥梁,它能够让学生感受到温暖、接纳和尊重,从而促进他们全面发展。

“爱是成长的阳光”

著名教育家孔子曾经说过这句动人的名言。他意味着爱是孩子成长所需要的阳光,它能够滋养他们的心灵,使他们茁壮成长。在教育中,教师要像太阳一样照耀学生、照亮他们的道路,给予他们爱的力量和支持。

“爱是教育的基石”

美国教育家霍华德·加纳曾说过这句名言。他认为,爱是教育的基石,是孩子成长的必要条件。只有在充满爱的环境中,学生才能感受到安全和信任,从而展示他们的潜力和能力。因此,教育者必须注重培养爱的氛围,让每个学生都能在爱的滋润下茁壮成长。

“爱是教育的纽带”

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过这句名言。他认为,教育的核心在于人与人之间的关系,而这种关系的核心是爱。只有通过爱,学生才能与教师建立起真挚的情感联系,才能真正地理解和接纳他们。因此,教育者要注重培养学生之间的友爱和合作精神,让爱成为教育的纽带,连接每个人的心灵。

“爱是培养的基础”

著名教育家弗雷贝尔曾说过这句名言。他认为,爱是学生全面发展的必要条件和基础。只有在充满爱的环境中,学生才能得到身心的全面培养,才能充分展示他们的潜力和能力。因此,教育者要在教学中注重培养学生的情感和品德,让爱成为他们发展的基础和动力。

“爱是思维的火花”

著名教育家康普斯基曾说过这句名言。他认为,爱是激发学生内在动力的火花,是推动他们思维发展的能量。只有通过爱,学生才能真正地投入到学习中,才能充分发挥自己的思考和创造能力。因此,教育者要在教学中注重培养学生的学习兴趣和热爱,让爱成为他们思维的火花,激发他们的潜能。

“爱是阳光般的关怀”

著名教育家佩斯莱曾说过这句名言。他认为,教育中最重要的是关怀,而关怀的核心是爱。只有通过爱,教育者才能真正地理解和照顾学生的需求,给予他们全方位的关怀和支持。因此,教育者要在教学中注重培养学生的情感需求,让爱成为他们成长所需要的阳光般的关怀。

“爱是成就的动力”

著名教育家巴顿曾说过这句名言。他认为,爱是激发学生学习动力和创造力的核心因素。只有通过爱,学生才能感受到自己的价值和意义,才能充满信心地面对挑战和困难。因此,教育者要在教学中注重培养学生的成就感和自信心,让爱成为他们努力奋斗的动力。

“爱是教育的灵魂”

著名教育家弗洛伊德曾说过这句名言。他认为,爱是教育的灵魂,是推动学生全面发展的动力。只有通过爱,学生才能真正地理解和接纳他们自己,才能充分发展自己的潜力和能力。因此,教育者要在教学中注重培养学生的自我意识和自我接纳能力,让爱成为他们成长的灵魂。

“爱是教育的营养”

著名教育家德儒曾说过这句名言。他认为,爱是学生心灵的营养,是促进他们全面发展的重要因素。只有通过爱,学生才能感受到心灵的滋养,才能充分发展自己的潜能和能力。因此,教育者要注重培养学生的情感需求和心灵成长,让爱成为他们成长的营养,激发他们的潜能。

综上所述,爱是教育的真谛。教育名人的名言中,他们无一不强调了爱与教育的紧密联系。因此,在教育中,我们要注重培养爱的氛围,让爱成为教育的力量和动力,让每个学生都能在爱的滋润中茁壮成长。

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