1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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首先，我想分享的是曼陀罗·甘地的名言：“你必须成为你想要看到的改变。”这句话告诉我们，要想改变世界，我们必须首先改变自己。在学习上，我们也要认识到自己的不足，并努力去克服它们。只有通过不断努力和学习，我们才能够成为我们想要成为的人。
接下来，我要分享的是爱因斯坦的名言：“教育是人类接受的有序的积极经验。”教育对我们每个人来说都非常重要。它不仅仅是在学校里上课，还包括在生活中的各种经历和学习。二年级的学习，正是我们接受教育的重要阶段。我们要积极主动地参与学习，努力获得知识和经验，为将来的发展打下坚实的基础。
此外，爱默生的名言也对我们有很大的启发：“做你自己，做你所爱。”这句话告诉我们要追随自己的内心，选择自己热爱的事物，并努力去做。在二年级的学习过程中，我们可能会面临各种选择和挑战，但只要我们坚持自己的选择，勇敢地去追求自己的梦想，就一定能够取得成功。
此外，伏尔泰的名言也给我们带来了很多的启示：“使生活充实起来的是愉快而有意义的工作。”这句话告诉我们，只有通过努力工作，我们才能够使我们的生活变得有意义和充实。在学习上，我们也要努力学习和完成作业，这样才能够取得进步，并且享受到学习的乐趣。
最后，我要分享的是毕达哥拉斯的名言：“发现自己，发现整个世界。”这句话告诉我们，通过探索和学习，我们能够更好地了解自己和世界。在二年级的学习中，我们将会接触到很多新的知识和概念，通过尝试和实践，我们能够得到更多的发现和体验。
在二年级七色花的学习中，这些名人的名言给我们提供了许多启示和鼓舞。他们的智慧和经验，能够帮助我们更好地成长和取得成功。让我们牢记这些名言，坚持努力学习，追求自己的梦想，相信自己的能力，相信未来的希望，相信世界的美好。
