1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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“教师的希望就是成为他学生的希望。”这是知名作家“海明威”说过的话。无论在哪个年代，学生都是老师的希望，因为他们代表着未来。教师的责任不仅是教授知识，更是为学生树立信心，让他们明白自己的潜力和价值。正如海明威所言，只有让学生有希望，老师才能实现自己的愿望。
美国前总统林肯曾说过：“教育就像一把钥匙，可以开启未来。”这句名言揭示了教育的重要性。教师是带着钥匙的人，他们开启学生心灵的大门，留下知识和智慧。教育给予学生自立和创造力，培养出思考和解决问题的能力。正是因为有教育，我们才有了发展和进步。
古希腊哲学家亚里士多德说过：“教育是一种点燃火焰，而不是装满容器。”这句话告诉我们，真正的教育不仅仅是灌输知识，而是激发学生内在的热情和求知欲望。老师应该努力点燃学生的火焰，让他们对知识充满热情。只有点燃了火焰，学生才能自主学习和不断追求进步。
“一名好老师可以影响一生，甚至几代人。”这是中国教育家钱傅照曾经说过的一句名言。好的老师能够给学生指引方向，启迪智慧，甚至改变一个人的整个人生轨迹。他们像灯塔一样照亮学生前进的道路，给予他们深刻的思考和人生的指引。这种影响是永恒的。
“把握黄金时期，成就铁人之志。”这是著名教育家叶嘉莹的名言。他在这句话中强调了教育对于个体成长和社会进步的重要性。教师要善于发现学生的潜力，并在适当时机培养他们的能力。正如黄金时期一样，学生的成长需要及时把握，只有这样才能实现个人和社会的发展。
“教育是一个温柔的艺术，需要耐心和真心。”这是意大利教育家玛利亚·蒙台梭利曾经说过的一句名言。教师要有足够的耐心，给学生时间和空间成长。他们需要倾听学生的声音，关注他们的需求，用心去引导和教育。真心是教育的基础，只有真心，学生才能感受到真正的关爱。
以上只是名人名言中的几句，展示了老师的重要性和价值。老师是塑造未来的工匠，他们用智慧和爱心铸就精彩人生。他们的工作虽然平凡，但却是伟大的。在每个教室里，都有老师的身影，他们默默奉献，照亮了学生的人生。
