1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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“学习是人生最深远的快乐。”这是英国文学家索尔兹伯里的名言。他深刻地认识到，学习不仅是获取知识的手段，更是一种享受。当我们埋头苦读或者追求一门自己喜爱的学问时，我们能够体验到无穷的乐趣和满足感。
爱因斯坦说过：“学习不是生活的一部分，而是生活的目的。”这句话表达了学习的重要性和我们对知识的追求。学习不仅仅是为了获得工作上的技能，更是为了完善自己，丰富自己的精神世界。通过学习，我们可以开拓自己的眼界，提高自己的素质，实现自己的人生价值。
“学习是一个不断进步的过程。”这是美国前总统奥巴马的名言。他认为学习不应该止步于书本知识，更应该注重思维的培养和能力的提升。在这个信息快速更新的时代，我们需要持续地学习和适应变化，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
美国作家马克·吐温曾说：“学习不是为了考试，而是为了启迪。”这句话表达了对学习目的的思考。学习不应该仅仅为了应试和取得好成绩，更应该为了开拓视野、培养思维能力和个人成长。通过学习，我们能够获得更多的启发和灵感，让自己变得更加聪明、有见识。
“学无止境。”这是古希腊哲学家亚里士多德的名言。他强调了学习的长期性和持续性。学习并不是一个阶段性的过程，而是需要终身坚持的一种态度和习惯。只有不断地学习和提升，我们才能够不断地成长和进步。
费曼是著名的理论物理学家，他曾经说过：“我不是通过读书学会的，而是通过去学习。”这句话告诉我们，学习不仅仅依靠课本和教师，更需要我们主动去探索、去实践。学习不应该只是被动地接受知识，而应该积极主动地去发现和体验。
总结起来，学习是一种持续不断的进步，是一种追求卓越的态度，更是一种获得快乐和启迪的途径。名人名言为我们指引了学习的方向和态度，让我们明白了学习不仅仅是为了应试和获得技能，更是为了自身的成长和发展。让我们在学习的道路上坚持不懈，不断追求知识的宝藏，努力成为更好的自己。
