1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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曾有人说过：“教师是点燃别人内心火焰的人。”在平凡的岗位上，他们孜孜不倦，传授着知识，塑造着思想。他们用自己的智慧点亮了每一个学子的心灵之火。
教室里，他们是那名副其实的灵魂导师。他们站在黑板前，挥洒着汗水和智慧，栽培着希望与梦想。他们的话语宛如甘露，滋润着学生的内心。他们总是耐心地为学生解答问题，给予他们信心和勇气。他们的一句叮咛如同春风拂面，温暖而又煦心。
“授人以鱼不如授人以渔。”教师用他们的聪慧和经验开启学子的心灵之窗，给予他们独立思考的能力。他们从不厌烦地耐心解答学生的问题，引导他们在思考中汲取营养。他们深知知识只是一颗种子，唯有灵魂的滋润和思考的力量，才能让知识发芽、生根和茁壮成长。
教师们用心灵的火花燃烧着孩子们的未来。他们用一篇篇名言警示学生要追求真理和品格的高尚。他们引用名句鼓励学子超越自我，勇往直前。面对生活的挑战和风雨，他们告诉学生：“风雨过后就会有彩虹。”他们在黑暗中默默前行，带领学生找到前行的方向，看到前行的希望。
教师们的名句，如同灯塔般照亮了我们前行的路。当我们迷茫时，他们的名句如同春风一般温暖了我们的内心。他们激励我们：“只要功夫深，铁杵磨成针。”他们懂得勤奋与坚持的力量，教导我们要用信念战胜困难。他们告诉我们：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”他们教会我们要珍惜时间，活得有意义。
教师们的名句，是那颗永不停歇的心灵之火。他们用智慧开启学生的心扉，点燃他们对知识的渴望。他们教会我们：“以课为舟，以书为帆，努力驶向知识的海洋。”他们引导我们感受生活的美好和多彩。
教师们，你们是世界上最美的风景。你们的爱与智慧如同春风一般，温暖了我们的心房。你们的教诲和名句伴随着我们，成为我们前行的动力。愿你们的每句名句都成为我们心中的星星，照亮我们的道路，引领我们的梦想。
在这个美丽的土地上，有一群默默无闻的人，他们的名字叫做教师。他们用智慧铸就了希望的明天，在沉默中播撒温暖的秧苗。他们的名句如同一块块美玉，点燃了幸福的火焰。
教师们，你们是南柯一梦中最美的仙子，温润了我们的心灵。回望过去，我们感激的泪水在眼眶中流淌；展望未来，我们满怀憧憬的心在高涨。愿每一个教师如同北斗星一般，照亮我们的心路，给予我们前进的动力。
教师们，没有你们，世界将黯淡无光。愿你们的名句被流传百世，永远铭写在学子们的心头。让我们一同呼喊：“教师，您辛苦了！”
