1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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初中的校园给我留下了深刻的印象。高大的校门、繁忙的教学楼、孩子们快乐奔跑的操场，每一处都充满了活力和朝气。走进教室，书声琅琅、老师的笔记批语、同学们互相讨论的声音交织在一起，仿佛是一幅充满生机和活力的画面。
初中生活是丰富多彩的。除了学习，我还参加了许多俱乐部和社团活动，例如文学社、音乐社和足球队等。这些活动不仅培养了我的兴趣爱好，还让我结交了许多志同道合的朋友。在活动中，我充分展示自己的才华，也学到了不少知识和技能，给我带来了无尽的乐趣和成就感。
然而，初中生活也不是一帆风顺的。课业的压力和学业的负担让我有时感到力不从心。不论是繁重的作业还是复杂的考试，都让我倍感压力。但是，在困难面前，我不再退缩。我开始学习如何合理规划我的时间，更加努力地学习，以期取得更好的成绩。这些困扰我一时的挑战也让我在成长中变得更加强大。
初中生活让我更加懂得了珍惜。曾经不经意间的争吵和误解，如今却成了我和朋友之间的美好回忆。无论是课堂上一起学习的点滴、窗外放学后的欢笑、课间一起分享的心情，这些珍贵的时刻如同一束束鲜花，装点着我初中生活的篇章。
步入初中生活，我不再是一个孩子，而是要向成熟的方向迈进。珍视美好的时光，学会承担责任，锻炼自己的独立思考能力和解决问题的能力，这些都是我在初中生活中感受到的重要价值观。我坚信，只有经历了这些成长的烦恼与喜悦，我才能够更好地迎接未来的挑战。
步入初中生活，让我感受到了生命的美好与不完美。我感觉自己正在一点点地成长，接受人生的各种挑战。初中生活并不只是光鲜和快乐的一面，而是充满了痛苦和不确定性的旅程。在这个过程中，我学会了如何面对困难，如何坚持，如何从失败中汲取经验。初中生活是困惑与希望的交织，是成熟与探索的并存。
步入初中生活，给了我一个更广阔的舞台，让我有机会展示自己的才华和能力。在这里，我可以追逐自己的梦想，追求自己的目标。在这个新的环境里，我找到了属于自己的位置，感受到了成长的喜悦与烦恼，也明白了付出和回报之间的关系。初中生活让我更加独立自主，更加坚韧不拔，让我愈发相信，只要勇往直前，心怀梦想，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。
