1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
孔子是中国古代思想家、教育家、政治家和文化名人，被誉为“万世师表”。他的学说对中国乃至东亚地区产生了深远的影响。孔子的思想和他对教育的贡献至今仍然具有重要意义。
儒家学说的传承和发扬
孔子是儒家学派的创立者和代表人物，他的学说对中国历史文化产生了深远的影响。儒家思想强调的核心价值观包括仁、义、礼、智、信等。孔子提倡人与人之间的和谐关系，主张以仁义为准则，通过教化和修身来达到社会和谐。这种思想观念对中国的道德观念、社会伦理和政治制度产生了积极影响。
教育体系的建立和改革
孔子被称为中国古代教育的奠基人，他提出了一套完整的教育模式和理念，对中国及周边国家教育体系的发展做出了重要贡献。孔子强调以“礼”为核心的教育，注重培养学生的道德品质和社会责任感。他提倡以师生关系为基础的亲密教育，强调教师的角色重要性，提倡虚心好学和自主思考。
此外，孔子还为教育领域做出了重要的改革探索，他提倡实践教学、课程设置和考试制度改革，注重培养学生的实际操作能力和批判思维能力。这些观念和实践对中国教育系统的起草和改革产生了深远的影响。
经典著作的整理和传承
孔子致力于整理和传承先贤的文化遗产，他亲自整理了《诗经》、《尚书》等经典著作，并注释释义，使它们得以广泛流传。由于孔子的积极推动，这些经典成为后来儒学教育的重要教材，对中国传统文化和文学的发展产生了深远影响。
孔子还提出了“学而不思则罔，思而不学则殆”的教学理念，强调知识与实践的结合。他注重培养学生的思维能力和创新精神，对中国古代教育的发展起到了积极的推动作用。
综上所述，孔子的三大贡献围绕着儒家学说的传承和发扬、教育体系的建立和改革、经典著作的整理和传承展开。孔子的思想和他对教育的贡献至今仍然广泛影响着中国乃至整个东亚地区的文化和教育领域，他的思想理念亦为世界借鉴和学习的宝贵财富。
