1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孔子，名丘，字仲尼，是中国古代伟大的教育家、思想家和政治家。他的教育影响深远，不仅对中国，而且对整个东亚地区产生了重要的影响。孔子的教育
哲学强调人文关怀、道德修养和社会责任，被誉为东方教育之源。
孔子教育的初衷
孔子生于公元前551年，他生在一个时代动荡不安的时期。在这个争斗、混乱的社会中，孔子渴望回归传统道德和价值观，以振兴中国。他坚信人们的道德修养和取得良好教育对于社会的和谐与进步至关重要。因此，孔子致力于传授人文教育，以培养道德高尚、有能力为国家服务的人才。
孔子的教育思想
孔子的教育思想体现在他的《论语》中，这是一本记录了他和他的学生之间对话和言行的书。其核心思想是“以人为本”和“修养为先”。孔子认为，每个人都有培养和发展的潜力，但这需要适当的教育和环境。他主张注重个体的内在素质培养，而不仅仅是追求知识的传授。孔子认为，一个人的品格和道德修养对于他的学术能力和领导才能同样重要。
孔子的教育方法
孔子的教育方法包括“传授”和“引导”。他通过亲自示范和榜样塑造来影响他的学生，同时鼓励他们独立思考和追求真理。孔子强调师生之间的密切关系，他相信通过良好的师生关系，学生可以在激励和启发中充分发展自己的潜力。
孔子教育的功效
孔子的教育强调道德修养和个人素质提升，这在当时的社会中产生了深远的影响。他的教育思想被广泛接受和传承，塑造了中国传统文化的核心价值观。孔子培养了一大批具有高尚品德和才华的学生，其中许多人成为了政治、文化和思想领域的领导者。他们通过推广孔子的教育思想，为中国的稳定和繁荣做出了重要贡献。
现今孔子教育的价值
尽管孔子的教育理念诞生于数千年前，但其核心价值观仍然具有普世意义。孔子教育强调美德、人文关怀和社会责任，这些价值观对今天的社会仍然具有积极影响。在一个多元、复杂的世界中，孔子的教育哲学提供了一个稳定的道德指引，帮助人们获得内心的平静和社会的和谐。
孔子的教育思想不仅对中国的历史和文化产生了深远影响，而且对整个东亚地区的教育和社会发展起到了重要作用。他的教育理念强调个体的全面发展和社会责任感，至今仍具有现实意义。我们应该继承和发扬孔子的教育思想，推动人们的道德修养和个人素质提升，共同建设一个更加美好、和谐的社会。
