1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
孔子的家庭与教育
孔子的父亲丘悍、母亲崔氏都是贵族子弟，但孔子的家境并不富裕。他从小就显示出聪明才智和对学问的好奇心。孔子的母亲对他的教育非常重视，尽职尽责地传授给他各种知识与礼仪。在孔子十五岁时，他的母亲去世，孔子感到深深的悲痛，但他并没有因此放弃学习，反而更加加倍努力。
孔子的思想与教育观
孔子的思想以儒家思想为核心，主张“仁义礼智信”等传统中华美德。他提倡修身齐家治国平天下，认为通过个人的修养和道德行为可以影响社会，从而达到社会的和谐与进步。他强调教育的重要性，认为教育可以培养人的品德和才能，使人们成为德才兼备的完整人。
孔子的教育理念
孔子的教育理念是以“循循善诱”为核心。他提出了“因材施教”的个性化教育观，在教育中注重培养学生的兴趣和潜能。他反对机械地灌输知识，而主张启发学生的思维和创造力，让他们通过实践和思考来掌握知识。孔子认为教育是一种有机的过程，要根据学生的不同特点和需求采取不同的教学方法，以达到最好的教育效果。
孔子的影响与传承
孔子的思想对中国和世界产生了深远的影响。他的儒家思想成为中国传统文化的基石，为后世的政治、伦理、教育等方面提供了重要的理论基础。孔子的教育观念也被奉为传统教育的楷模，直至今日仍对中国教育产生着重要的指导作用。孔子的学说被整理成为《论语》，成为后世学者研究的重要文献。
可以说，孔子是一位伟大的思想家和教育家，他的生平和思想对人类文明进步做出了重要的贡献。他的思想观念和教育理念不仅对古代中国有着深远影响，更是人类智慧的宝库。我们应当继续传承和发扬孔子的思想，为构建和谐世界做出自己的努力。
