1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孔子，古代中国最伟大的思想家和教育家之一，他的教育理念和智慧道具至今仍然影响着世界各地的教育实践。而其中最为著名的工具之一便是他使用的戒尺。戒尺作为孔子教育中的重要符号，代表着他对于教育的严谨和对学生的关怀与塑造。在这篇文章中，我们将探讨孔子戒尺的内涵和它在教育中的作用。
戒尺的象征意义
孔子的戒尺不仅仅是一把简单的教育工具，更是一种象征，它代表着孔子对于教育的态度和观念。孔子认为只有通过纪律严明，适度的惩罚和正确的引导，才能使学生养成良好的品德和习惯。戒尺成为孔子对学生行为进行约束和规范的重要工具。
然而，孔子的戒尺并非单纯用于惩罚，而是以教育为目的。他强调“爱之至也，责之至也”。通过适度的惩罚和对学生的爱护，可以帮助他们认识错误并改正，进而达到教育的目的。所以，孔子的戒尺承载着他对学生成长和发展的期望，代表着他的爱与关怀。
戒尺的教育作用
孔子的戒尺在教育中发挥了重要作用。首先，戒尺有助于纠正学生的错误行为和态度。孔子认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和道德。当学生出现错误的行为或态度时，适度的惩罚可以让他们认识到错误，并激发他们改正的欲望。
其次，戒尺强调纪律和秩序。孔子认为有良好的纪律和秩序是教育的基础，只有在一个纪律严明的环境中，学生才能集中注意力，获得更好的学习效果。戒尺作为一种可见的象征，提醒学生要遵守纪律和规范，从而形成良好的学习习惯。
此外，戒尺对于培养学生的自律能力和责任感也起到了重要的作用。在孔子的教育中，学生需要对自己的行为和学习负责，戒尺作为一种约束和警示的工具，激发了学生对自己行为后果的思考和责任感的培养。
戒尺的现实意义
尽管孔子的教育理念和戒尺在现代社会中并非主流，但其内涵和作用依然具有现实意义。戒尺的象征意义提醒我们，教育需要建立在严谨和规范的基础之上，学生需要有一定的纪律和自律能力，以适应现代社会的竞争和要求。
同时，我们也可以借鉴孔子的“爱之至也，责之至也”的教育观念。适度的惩罚和正确的引导可以帮助学生认识到错误，并引导他们改正和成长。这也提醒我们在教育中要既关注学生的需求和个性发展，又注重纪律和规范的培养。
总之，孔子的戒尺是一种具有深远意义的教育工具，它代表着孔子对于教育的态度和观念。戒尺在纠正学生错误行为、强调纪律和秩序、培养学生自律和责任感等方面发挥着重要作用。尽管现代社会的教育方式多样，但我们仍可以从孔子戒尺中汲取智慧，为教育事业注入更多的关爱与关注。
