1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孔子是中国古代著名的思想家、教育家、政治家和文化名人，他的一生都在追求知识和智慧。无论是他的言行举止还是他的教育理念，孔子所展现的坚持精神都深深吸引着人们。
孔子的求学之路
孔子生于公元前551年，早年丧父，家境贫寒。尽管如此，孔子并没有因此而停止追求知识的脚步。在那个没有现代教育体系的时代，孔子首先通过读书习字，接受文化的熏陶。然后，他找到了各位知识渊博的老师，向他们学习经史子集，不断丰富自己的学识。孔子一直坚持“活到老，学到老”的信念，他认为只有不断学习才能不断进步。
孔子的是非观
孔子在追求真理的过程中，非常注重诚实和道德。他认为只有坚持正义、守住良知，才能找到人类社会和个人发展的正确道路。孔子说过：“君子不器”，意味着一个真正的君子不应该凭借外在的器物来展现自己的品德，而应该通过内心的修养和对道德标准的坚持来衡量一个人的价值。
孔子的教育理念
孔子的教育理念对中国乃至世界教育史产生了深远的影响。他提倡“学而时习之，不亦说乎”。孔子认为学习不仅仅是为了获取知识，更是为了培养人的品德和修养。他主张教育应该注重培养学生的道德和人格，而非只关注知识的传授。孔子相信只有通过人格的修养才能实现自身的完善和社会的和谐。
孔子的思想影响
孔子的思想深入人心，对中国乃至世界文明产生了重要影响。孔子提出的“仁爱之道”成为了中国传统文化的核心理念之一，也为后世的伦理道德提供了重要的参考依据。孔子的思想在儒家学派中得到了广泛传承，为中国几千年的教育事业做出了巨大贡献。同时，孔子的思想也受到了其他东亚国家的重视和借鉴。
活到老，学到老的意义
孔子“活到老，学到老”的精神给我们带来了深刻的启示。今天，我们生活在一个知识爆炸的时代，新知识不断涌现。只有保持持续的学习，才能不断适应社会的发展，提高自身的竞争力。同时，坚持学习也能够培养我们的思辨能力和创新精神，使我们在工作和生活中能够更好地解决问题和面对挑战。
总之，孔子的坚持精神和追求知识的态度给我们树立了学习的榜样。无论是在求学之路上，还是在人生的各个阶段，我们都应该坚持“活到老，学到老”的信念，不断充实自己，不断追求进步。通过持续学习，我们可以获得更丰富的人生阅历和更广阔的发展空间，让自己的生活更加充实和有意义。
