1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孔子，中国古代伟大的思想家和教育家，被尊为“至圣先师”，对中国乃至世界的文化和教育产生了深远的影响。
孔子的生平与教育理念
孔子于公元前551年诞生在鲁国。他自幼丧父，却在贫寒中独自努力学习，终获得了丰富的知识和卓越的才智。孔子主张“修身齐家治国平天下”，提倡礼、义、孝、悌等伦理思想，强调个人的德行修养和社会的和谐。
他开办私塾，培养学生，传授思想和道德知识。孔子注重教育方法，强调师生关系的重要性。他提倡学生追求知识、修身立德，并将这种教育理念传承下去。孔子的教育观念奠定了中国古代教育的基石。
孔子思想的核心
孔子的思想核心是“仁”，即人性的善良和关爱他人。他认为，人们天生具有善良的本性，但通过修养和教育才能发挥出来。他强调个人的道德修养对于社会的和谐发展至关重要。他主张“己所不欲，勿施于人”，提倡人与人之间的互相尊重和关怀。
孔子还强调了学习的重要性，他认为知识是通向修身和改变命运的关键。他主张广泛阅读经典，通过学习来提高自己的素养和思维能力。他的思想深深激励了很多后来的学者和思想家。
孔子对中国古代文化的贡献
孔子不仅是一位伟大的教育家，也是中国古代文化的重要代表。他整理了《诗经》、《尚书》、《礼记》等经典著作，对于中国古代文化的传承和发展起到了重要的作用。
他倡导的教育思想奠定了中国古代教育的基石，至今仍深深影响着中国的教育体制和教育观念。孔子的思想也对中国社会的道德观念和社会伦理产生了深远的影响，塑造了中国人民团结、友善和助人为乐的精神风貌。
孔子的国际影响力
孔子的教育思想和道德观念不仅影响了中国古代文化，也对世界产生了广泛的影响。孔子的学说在亚洲许多国家深深根植，被视为教育和道德的楷模。
孔子思想的普遍性和可贵性使得他的影响力远远超越了时间和地域的限制。他对于人类社会的贡献被广泛称赞，他的教育理念和思想观念也成为了多个国家和地区的教育改革的借鉴和参考。
孔子是中国古代文化的泉源，他的思想和教育理念影响了中国乃至世界。他的教育思想注重培养人的道德品质和学习能力，他的道德观念强调互相关怀和尊重。孔子的思想仍然具有现实意义，不仅对于中国教育体制的建设有指导作用，也为我们提供了宝贵的人生智慧。
总之，学习孔子的思想，我们可以更好地理解和认识中国的传统文化，同时也能从中汲取智慧，提升自己的道德修养和思维能力。
