1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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在中国古代的历史长河中，有一位伟大的教育家和思想家，他就是孔子。他的智慧和学说影响了千百年来的中国人民，他也是中国传统文化的重要代表之一。孔子在周朝末年受封为鲁国卿，他非常重视教育，致力于培养各种才能的学生。据史书记载，他曾教授过四百多位学生，给予他们精神的指导和教育。
众生员各有所长
孔子教授的学生来自不同的背景和家庭，他们各有所长。有些学生以聪明才智著称，能够迅速领会孔子的教诲；有些学生则以精通礼仪和音乐而闻名，他们能够充分理解礼仪对于人类社会的重要性；还有一些学生对于孔子的思想有自己独特的见解，通过深入研究孔子的经典著作，他们激发了自己的创造力和智慧。
孔子的教诲与道德观
孔子的教育宗旨是培养德才兼备的人才，他认为只有内外兼修的人才才能为国家和社会做出真正的贡献。孔子注重培养学生的道德观，在每一个学生身上灌输了仁爱、忠诚、诚信和谦虚的价值观。他教导学生们要尊敬长辈，关心他人，与人为善，以实际行动践行道德准则。
孔子的教育方法
孔子的教育方法以“问”和“答”为主要手段。他使用提问的方式引导学生思考，帮助他们理解问题的本质和多个方面。在孔子的教学中，学生们不仅要学习书本上的知识，还要通过与孔子的交流和互动，发展自己的思维能力和创造力。
孔子的言行为楷模
孔子不仅是一位优秀的教育家，还是一位伟大的楷模。他以身作则，将自己的教诲付诸行动，他的理念和思想融入到了自己的一言一行之中。孔子注重修身养性，他凡事谦和有礼，待人宽容尊重。他要求学生们要遵循礼仪，坚守学规，以自己的行为影响他人，达到以身作则的效果。
学生们的成就与故事
孔子的四百多位学生中，有很多人取得了非凡的成就，他们在不同领域都有杰出的表现。比如，曾参与编撰《论语》的弟子子路，他不仅是一位杰出的学者，还是一位才华横溢的政治家；还有曾参与整理《春秋》的子思，他在历史学和政治学方面都有重要贡献；还有东山羊角教记孔子的曾子，他以其精湛的演讲技巧和优秀的文章成为当时的名士。
孔子的教育影响
孔子的教育理念和思想不仅影响了他的学生们，也深深地影响了后代的教育和文化。他的一生奉献给了教育事业，对中国古代的教育体制产生了重要影响。他的教育思想被视为中国传统文化的重要组成部分，对于培养人才和传承中华文化起到了积极的作用。
通过孔子与学生们的故事，我们可以看到孔子非凡的智慧和学识，他致力于培养德才兼备的人才，注重道德教育和学生的个人发展。他的教育方法和思想影响了无数的学生和后代，为中国的教育事业和文化传承做出了重要贡献。
