1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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在中国古代历史上，有一位伟大的人物，他是孔子，也被尊称为孔子大师。他对中国的思想、教育和社会产生了深远的影响。他的学说和智慧广泛传播，成为中国古代文化传统的重要组成部分。
孔子出生在公元前551年，他的出生地在中国山东的鲁国。孔子的母亲早逝，他由父亲抚养成人。孔子自幼聪明好学，他对于思考人生的意义和追求道德真理充满了浓厚的兴趣。
优秀的教育家与权威思想家
孔子被誉为中国古代最伟大的教育家之一。他的教学方法注重学生的个体差异，鼓励他们的自主学习和思考。孔子强调实践与理论的结合，他主张通过实际的经验和实践活动培养学生的才能和道德品质。
孔子的教育理念强调品德教育，并重视个人和社会的道德责任。他提倡四维教育，即教育思维、德行、体格和艺术。他认为只有全面培养学生的各个方面，才能培养出真正有用和有德之人。
孔子的思想遗产
孔子的思想对中国古代以及现代社会产生了深远的影响。他的思想强调个人的修身齐家治国平天下，提倡仁爱、诚实和正义。孔子的教义被推崇为一种道德的准绳，不仅在中国古代教育中广泛传承，也深深影响了东亚文化圈的其他国家。
孔子的学说也对教育和社会制度产生了积极的影响。他强调师道尊严，提倡教育的重要性。他主张利用教育来提高人民的道德水平和社会道德标准。孔子的教育理念在中国的传统教育体系中长久地推崇，并为后代教育家提供了启发和引导。
孔子的智慧与实践
孔子的学说强调实践的重要性。他主张通过实际的经验和行动来实现人的价值和道德成长。他认为只有通过实际行动来达到人生的理想境界。
孔子的智慧还表现在他对政治和社会问题的研究上。他提出了君主制度的理论和思考，强调君主应具备仁爱和智慧来治理国家。他认为一个国家的安宁与繁荣需要通过善治和道德的领导来实现。
孔子的影响
孔子的学说和智慧不仅在中国广泛传播，也对世界产生了影响。孔子的教育理念、道德思想和政治见解被翻译成各种语言，并在国际学术界广泛研究和讨论。
孔子的智慧和学说激发了无数人的思考和探索。他的学说也成为了中国古代文化宝库中的一颗明珠，作为中国人民传统价值观的重要代表，继续着美好精神的传承与扩展。
总结来说，孔子是中国古代历史上一位伟大的思想家和教育家，他的学说与智慧在中国以及世界范围内产生了深远的影响。他的思想为后世教育家和哲学家提供了启示与指导，也为中国古代社会的发展做出了巨大贡献。
