1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孔子是中国古代思想家、教育家以及伟大的文化导师，被尊为“至圣先师”。他的教育思想深刻影响了中国几千年的教育实践，并被世界各国学者广泛研究和应用。其中，孔子的因材施教理念是他教育智慧的重要组成部分，通过个别化的教学方法和内容，他有效地培养了一代又一代的学生。本文将从不同角度探讨孔子的因材施教，以及这一智慧的价值。
一、个别化教育的基本原则
孔子的因材施教强调个别化的教学方法。他深信每个人都有自己独特的优点和潜能，因此，教育应该根据每个学生的特点来量身定制。孔子主张“因材施教”，即根据学生的个人特点和能力，灵活选择教学方法和教学内容。
在教育中，孔子极重视了解学生的差异性。在面对不同学生的时候，他会细致观察他们的特点、兴趣和能力。基于对学生的了解，孔子为每个学生量身定制了特定的教学方案和课程内容，以确保教学能够达到最好的效果。
二、拉近师生关系的秘诀
因材施教不仅帮助孔子更好地指导学生的学习，同时，也加深了师生之间的亲密关系。孔子善于与学生建立良好的沟通和互动，让学生感受到他的关怀和尊重。
孔子着重注重师生之间的心理交流，他尊重学生的个人需求和观点，鼓励他们进行思考和表达。他善于发现学生的长处并加以利用，同时也能够指出学生的不足之处，并给予指导和帮助。
通过因材施教，孔子创造了一个积极的学习环境，让学生在自由和开放的氛围中成长，并培养了学生的自信心和创造力。同时，学生也因为感受到了孔子的真挚关怀而对他心生敬意和感激之情。
三、因材施教的当代价值
虽然孔子的因材施教思想诞生于古代，但它在当代教育中仍然具有重要的价值。
首先，因材施教能够更好地满足学生的个性化需求。每个学生都是独特的，他们在能力、兴趣和学习习惯等方面都存在差异。因材施教能够根据学生的差异性和需求，提供相应的教学方法和内容，帮助他们全面发展。
其次，因材施教有助于激发学生的潜能和创造力。不同的学生在不同的领域具有不同的天赋和兴趣。因材施教能够发现学生的特长，培养其个性化的能力，并为他们提供展示自己才华的机会。
再次，因材施教能够提升学生的学习效果。不同的学生在学习上存在着各种各样的困难和障碍。因材施教能够帮助教师更好地理解学生面临的问题，并提供精准的教学指导，提高学生的学习动力，使他们能够更好地掌握知识。
孔子的因材施教理念是古代中国教育智慧的杰出代表，它不仅代表了个别化教育的基本原则，更是拉近师生关系的秘诀。而在当代，因材施教仍然具有重要的价值，它能够满足学生的个性化需求，激发学生的潜能和创造力，提升学生的学习效果。因此，我们应当继承和发扬孔子的因材施教理念，在教育实践中为学生提供更好的成长环境和机会。
