1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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庄子（公元前369年-公元前286年），是中国古代哲学家、道家学派的代表人物之一。他的哲学思想深受道家思想的影响，主张人们应该回归自然，返璞归真，寻求内心的平和与自由。庄子的哲学观贯穿生活的方方面面，影响着人们的思考方式和生活方式。
自然至道与人的本性
庄子认为，自然是万物的根源，宇宙的运行符合自然规律，而人作为自然的一部分也应该顺应自然，追求自由和解脱。他认为，人性本善，只有在社会环境的影响下才会违背本性。只有通过观照自然，返璞归真，才能实现自我完善和真正的自由。
观念的虚妄与世界的多样性
庄子强调观念的虚妄，认为人们的认知常常受到主观意识和外界因素的干扰，陷入对于自我和外界的错误认知之中。他告诫人们要警惕观念的限制，并提出了“大同”和“小异”的观点，认为世界万物都是一体的，只是因为人们的视角不同而会产生差异。人们不应被表象所迷惑，而应该通过思辨和体验去探索事物的真相和本质。
守拙与自由心态
庄子主张守拙，认为人们应该以平和心态对待外界的变化和自身的情绪波动。他提出了“自由心态”的概念，即不执着于功名利禄、名利权势等外在物质和社会追求上，而是放下执着，以平静的心态面对世界的起伏和变化。庄子的哲学观给人们带来了解脱，让人们拥有了一种宽容、包容和务实的心态。
无为而治与自然法则
庄子主张“无为而治”，意味着顺应事物的自然演化和规律，不要过度干预。他认为，人们应该尊重自然的力量和智慧，顺势而为，而不是一味地干预和改变。他提出了“自然法则”的观念，认为人们应该学会观察自然、顺应自然，并适应自然的变化。只有在自然规律中求得平衡，人们才能获得真正的和谐和幸福。
无欲无求与真正的快乐
庄子提出了无欲无求的生活观，认为人们应该放下欲望和追求，以达到真正的快乐和内心的满足。他认为，过多的欲望只会带来麻烦和纷争，而真正的内心平静和快乐来自于对自然、对生命的理解和感悟。只有学会满足于现有的生活和现实的自己，才能体验到真正的幸福。
庄子的哲学观对现代人的启示
庄子的哲学观强调个体的内在力量和返璞归真，对于现代人来说，依然具有重要的启示意义。在现代社会的快节奏和竞争压力下，人们往往迷失了自己和生活的意义。庄子的哲学观告诫我们要放下执念、追求自由和平静，以返璞归真的心态去面对生活的诸多困境。回归自然、实现和谐、追求真正的幸福，是庄子哲学观对我们的重要启示。
庄子的哲学观是一种返璞归真、回归自然的生活态度和思考方式。他的思想引导人们追求内在的平静、自由和真正的幸福，对于现代社会的人们依然具有重要的指导和启发作用。
