1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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班级社会学的学习，首先要了解班级这个特殊的社群。班级不仅是一个学习和获取知识的地方，更是一个相互关心和扶持的大家庭。在班级中，每一个同学都有属于自己的角色和责任，这些角色和责任共同构成了班级的和谐。
班级社会学让我们明白，每个人都有自己的特长和优点，我们需要更多地关注每个人的优点，而不是一味地批评和指责。相互尊重、理解和关心能够让班级变得更加和谐，同时也能够提升每个人的成长空间和满足感。
班级社会学带给我们的另一个重要的学习是合作和团队精神。一个班集体的凝聚力和团队精神决定了班级的发展和进步。通过班级社会学的学习，我们将感受到集体的力量，体验到合作的快乐。
班级中的合作并不仅仅限于集体活动和课堂作业。合作还包括对他人的关心与帮助。在班级中，每一个同学都会遇到困难和挫折，而这时的帮助和支持显得尤为重要。通过班级社会学的学习，我们能够更加关注他人的需求，提供帮助并一同前行。
正因为班级中的合作和团队精神，班级可以成为一个温暖而有力量的地方。在这里，我们不仅收获知识，更能够培养友谊和真正的人际关系。班级社会学让班级变得更加有温度，让每个同学在这个大家庭中感到归属和安全。
班级社会学是一门富有吸引力的学科，它让我们更加深刻地认识到班级的作用和意义。在这个大家庭中，我们可以收获友谊、感受团队的力量，并且相互成长。班级社会学教给我们如何与人相处，如何尊重和倾听他人的声音。
班级社会学的学习并不仅限于课堂上，它贯穿于我们的日常生活中。每一个班级，都是一个独特的社群，它有自己的文化和氛围。我们需要用心去体会，在班级中发现美和感动，让每一个人都参与其中，让班级成为我们的第二个家园。
班级社会学的学习让我们更加懂得珍惜和保护这个大家庭。每一个同学都是班级的一份子，都对班级的建设有着责任。只有我们每个人积极参与，用心去经营，我们的班级才能变得更加美好、和谐。
班级社会学，是我们成长中不可或缺的一部分。通过它，我们能够体验到人性的复杂与丰富，了解到人与人之间的联系和关爱。让我们怀揣着感激和热爱，用心去关爱和经营我们的班级，让这个小小的社群成为我们终身难忘的记忆。
