1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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首先，IGCSE社会学课程为学生提供了更深入的社会问题认识。通过学习社会学的基本概念和理论，学生们将对社会中的各种问题有更深入的了解。他们将学习到种族、阶级、性别等不同身份和群体之间的相互作用及其对社会结构的影响。这种深入的社会问题认识使得学生们能够更好地理解社会现象，并能够从多个角度进行分析和解读。
其次，IGCSE社会学培养了学生的批判性思维能力。社会学研究强调说理和分析，要求学生能够从不同角度思考问题，提出有据可依的观点。IGCSE社会学课程通过培养学生的批判性思维，激发了他们的思辨能力和逻辑思维能力。学生们将学习到如何进行数据分析和比较，如何评估和解释不同的观点和理论。这种批判性思维的培养，将使学生们在以后的学习和职业生涯中受益匪浅。
此外，IGCSE社会学课程还注重培养学生的人文关怀和社会责任感。社会学研究使学生能够更好地理解他人和社会，培养了他们对社会问题的关注和思考。IGCSE社会学课程通过学习社会正义、社会变革和社会福利等概念，激发了学生对社会问题的关心，并鼓励他们为社会做出积极的贡献。这种人文关怀和社会责任感的培养，不仅使学生更加关注社会问题，还使他们具备了一种积极改造社会的能力。
最后，IGCSE社会学为学生提供了更多的学科选择和职业发展机会。社会学研究是一个广泛的学科领域，与经济学、政治学、心理学等学科有着密切联系。通过学习IGCSE社会学，学生们可以对不同学科进行初步接触，为将来的学科选择打下基础。同时，社会学作为一门具有广泛应用领域的学科，也为学生提供了丰富的职业发展机会。毕业后，学生可以选择从事社会研究、人力资源、社会工作等方向的工作，为社会的发展做出贡献。
IGCSE社会学具有重要的教育意义和实践价值。它为学生们提供了深入了解社会问题的机会，并培养了他们的批判性思维和社会责任感。同时，IGCSE社会学还为学生们提供了多样化的学科选择和职业发展机会。IGCSE社会学课程的学习将影响学生的一生，使他们成为更加关注社会问题、具有分析和解决问题能力的公民。
