1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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美学美育是一门关于美的研究和教育的学科，旨在培养人们的审美能力和艺术修养，引导人们欣赏和创造美的作品。它不仅限于学术界，也广泛应用于教育、艺术、文化和社会发展领域。美学美育是人们认识美的途径之一，对于塑造个体品格、促进社会进步具有重要意义。
审美教育的意义
美学美育将审美经验纳入教育范畴，注重培养个体的审美能力和艺术修养。它不仅关注外在的艺术表现，更关注内在的审美感知与创造力的培养。审美教育的目的是让人们在感知美的过程中发展出独立的思考、判断和表达能力，通过观察、思考和实践，培养理解和创造美的能力。
审美教育的重要性主要体现在以下几个方面：
培养情感共鸣与情商
从小培养孩子的审美意识和审美能力，可以让他们在欣赏艺术作品时懂得感受和表达自己的情感，培养对美的敏感和独特的情感共鸣。这种情感共鸣可以让人们更好地理解和关注他人的情感，提高情商和人际交往能力。
培养创新思维和想象力
美学美育注重培养人们的想象力和创造力。在观赏和创作艺术作品的过程中，人们需要运用自己的想象力和创新思维，发现并表达自己独特的视角和理解，从而培养独立思考和创新精神。
塑造个体品格与审美观
美学美育帮助人们培养正确的审美观和价值观，提高对美的欣赏水平。通过欣赏和创作艺术作品，人们可以逐渐形成自己独特的审美兴趣和品味，塑造丰富多样的个体品格。美学美育可以提升人们对美的追求和对人文艺术的尊重，培养和谐、优雅、高尚的人格特质。
推动社会进步和创新发展
美学美育在社会发展中扮演着重要角色。培养艺术才能和创造力，可以促进文化创新和艺术产业的繁荣。同时，美学美育也有助于推动社会进步，培养公民的美德和社会责任感，促进社会和谐稳定的发展。
美育在教育中的应用
美育是教育中的重要组成部分，应该与其他学科相互融合，实现全面的人才培养目标。在学校教育中，应该通过开设美育课程、组织艺术活动和提供多元化的艺术教育资源，引导学生全面发展，培养他们的审美品味和创造力。
此外，社会教育也是美学美育的重要领域。社会教育机构应充分发挥作用，提供艺术培训、举办艺术展览和艺术节，为广大群众提供艺术参与的机会，丰富人们的精神文化生活。
美学美育的目标是在培养人们欣赏美和创造美的同时，促进心灵的升华和社会的进步。通过美学美育的实施，人们可以提高审美能力与修养，拓展视野，增加对美的敏感度，传承和发展优秀的艺术传统，促进社会的繁荣与发展。
