1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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儿童的思维方式是特殊而独特的，他们天真无邪、充满好奇心和想象力。在这个阶段，他们对世界的认知经验还很少，但却敏感而善于模仿和学习。因此，儿童思维逻辑学的核心是要发掘和培养儿童的思维潜能，引导他们学会正确的思考方式和运用逻辑推理的方法。
儿童思维逻辑学的重点之一是培养儿童的观察力。通过观察，儿童能了解到各种各样的事物和现象，培养他们的观察力可以帮助他们更好地认知和理解事物。例如，培养孩子观察时间的习惯，引导他们观察天空的变化、植物的生长和动物的行为等，让他们在观察中发现问题，并通过思考和分析来解决问题。
除了观察力，儿童思维逻辑学还注重培养儿童的思辨力。思辨力是指儿童通过分析和综合的能力，能够从事物的特征和联系中找出问题的根本所在，并运用逻辑和推理的方式加以解决。例如，通过培养孩子的分类思维，让他们能够将不同的事物进行分类，从而能够更好地认知事物的本质和规律。
儿童思维逻辑学还强调培养儿童的创造力。创造力是指儿童能够独立思考和创造新的想法、观点和解决方法的能力。通过培养孩子的创造力，可以激发他们的好奇心和求知欲，让他们敢于尝试和探索未知领域。例如，通过给孩子提供富有创意和启发性的问题，引导他们用自己的思考和想象力来思考和回答问题。
总之，儿童思维逻辑学是一门重要的学科，它对培养儿童的思维能力和逻辑思维方式具有重要意义。通过培养儿童的观察力、思辨力和创造力，可以帮助他们更好地理解和探索世界，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。因此，让我们用心去教育孩子，让他们在快乐中成长，成为有思想、有创造力的未来之星。
