1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
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文章简介：
在我国的高校课程体系中，思想理论课是一门非常重要的课程，它旨在培养学生正确的价值观和人生观，提高学生的思想道德素质。本文将从思想理论课的重要性、主要内容、教学方法等方面进行阐述，以期让更多的人了解这门课程的价值和意义。
小标题和段落：
1.
思想理论课的重要性
思想理论课是高校课程体系中的一门重要课程，它对于学生的思想道德素质的培养具有重要的作用。通过这门课程的学习，学生可以更好地理解社会主义价值观，树立正确的人生观和价值观。
在当前社会，思想道德建设的重要性日益凸显。而思想理论课正是为了满足这一需求而设立的。通过这门课程的学习，学生可以更好地理解社会主义价值观，树立正确的人生观和价值观。
思想理论课还可以帮助学生提高自己的思想道德修养。通过对于马克思主义哲学、中国特色社会主义理论等的学习，学生可以提高自己的思想道德水平，更好地服务于社会。
2.
思想理论课的主要内容
思想理论课的主要内容包括马克思主义哲学、中国特色社会主义理论、道德与法律等。这些内容都是为学生提供正确的思想理论指导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
马克思主义哲学是思想理论课的核心内容，它为学生提供了科学的世界观和方法论。通过对于马克思主义哲学的学习，学生可以更好地理解社会发展的规律，更好地认识自我。
中国特色社会主义理论是思想理论课的另一个重要内容。它帮助学生理解我国社会主义建设的发展历程和取得的成就，进一步坚定社会主义道路的信心。
3.
思想理论课的教学方法
思想理论课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和实践法等。这些教学方法旨在提高学生的思想道德素质，培养他们的实践能力。
讲授法是思想理论课的主要教学方法。通过教师的讲解，学生可以系统地学习思想理论课的内容，理解其内涵和意义。
讨论法是思想理论课的另一个重要教学方法。通过小组讨论，学生可以就一些思想理论问题进行深入的探讨，提高自己的思辨能力。
实践法是思想理论课的最后一个重要教学方法。通过实践，学生可以将理论运用于实际，提高自己的实践能力和解决问题的能力。
以上只是一个简单的示例，您可以根据需要进行修改和扩展。希望对您有所帮助。
