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《重大人生启示录》——真正改变你一生的书!(摘录)

1.这是极为特殊的历史转折期,物质文明发展到这一步注定了精神(信仰)的缺失,灵魂空虚、物欲横流,人们的精神堕入虚无主义,只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中,有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧,而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么?我们到底该怎样活着?

2.“欲望的规律”:人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐,却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦,快乐充满幻灭感,只是昙花一现。——这个描述有两种含义:一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感;二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段,一旦“熟悉”了对象,大脑就不再接受刺激,感受就消失了。

3.我们总是害怕死亡,而如果人真的可以永远活着,我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒,或厌倦永恒。

4.一种理想主义的人生观是:生命的长度无须受制于肉体自然的衰败,它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样,“活着”等于“自然生命时间”,在其间被无常,被疾病,被死神奴役,有的人承受着巨大的痛苦,而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”,这并不是人们的善,反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸?为了尊重生命,我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等,让一切生活平等,让生和死平等。人获得最彻底的自由,人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。(国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。)

5.人们总爱追问人生的意义,其实人生本无所谓意义,因为:存在先于本质,先有“存在”,然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述,“意义”也属于描述的内容。

6.宇宙一切存在,本身是如何得以存在的?——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。

7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事:治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了,而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈,只是止痛药。很多人将目光转向宗教,由于他不能真信,因此宗教仅仅是安慰剂,连止痛药都不如。我(龚咏雨)写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。

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体育理论课

作者:人生智慧网 2024-05-07 0次阅读

标题:体育理论课的重要性

1.

体育理论课是体育教育中不可或缺的一部分,涉及到体育学科的基本理论知识和学科方法论,是学生学习体育技能和参与体育活动的基础。在这篇文章中,我们将探讨体育理论课的重要性,以及如何让学生更好地理解和应用所学知识。

2. 体育理论课的重要性

体育理论课的重要性体现在以下几个方面:

(1)提高学生的体育素养。体育理论课能够让学生了解体育运动的起源、发展、规则和基本技巧等方面的知识,从而提高他们的体育素养。

(2)培养学生的运动兴趣。体育理论课能够让学生了解各种不同的体育运动项目,从而激发他们对运动的兴趣,促进他们积极参与体育活动。

(3)帮助学生更好地理解体育技能。体育理论课能够让学生了解各种体育技能的原理和方法,从而帮助他们更好地掌握和应用这些技能。

(4)培养学生的学科思维能力。体育理论课涉及到体育学科的基本理论知识和学科方法论,能够培养学生的学科思维能力,提高他们的学科素养。

(5)帮助学生更好地了解自己的身体。体育理论课能够让学生了解身体的基本结构和功能,从而帮助他们更好地了解自己的身体状况,并采取科学的方法进行锻炼和保健。

(6)培养学生的团队合作精神。体育理论课涉及到各种团体运动项目,能够培养学生的团队合作精神和协作能力,提高他们的社交能力。

(7)促进学生全面发展。体育理论课能够让学生了解体育运动的多种价值和功能,从而促进他们全面发展,提高他们的综合素质。

3. 如何让学生更好地理解和应用所学知识

为了让学生更好地理解和应用所学知识,体育理论课应该采取以下几种方法:

(1)注重理论知识和实践技能的结合。体育理论课应该注重理论知识和实践技能的结合,让学生在掌握体育理论的同时,也能够掌握体育实践技能。

(2)注重学科综合。体育理论课应该注重学科综合,让学生了解体育学科和其他学科之间的联系,从而更好地理解体育学科。

(3)注重团队合作。体育理论课应该注重团队合作,让学生在体育理论课的学习过程中,也能够体验到团队合作带来的快乐,从而更好地培养团队合作精神。

(4)注重实际应用。体育理论课应该注重实际应用,让学生能够把所学知识应用到实际体育活动中,从而更好地理解和掌握体育知识。

4. 结论

体育理论课是体育教育中不可或缺的一部分,涉及到体育学科的基本理论知识和学科方法论,是学生学习体育技能和参与体育活动的基础。为了让学生更好地理解和应用所学知识,体育理论课应该采取注重理论知识和实践技能的结合、注重学科综合、注重团队合作和注重实际应用等方法。只有这样,学生才能更好地理解和应用体育理论课的知识,提高体育素养,积极参与体育活动,从而促进全面发展。

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