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《重大人生启示录》——真正改变你一生的书!(摘录)

1.这是极为特殊的历史转折期,物质文明发展到这一步注定了精神(信仰)的缺失,灵魂空虚、物欲横流,人们的精神堕入虚无主义,只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中,有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧,而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么?我们到底该怎样活着?

2.“欲望的规律”:人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐,却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦,快乐充满幻灭感,只是昙花一现。——这个描述有两种含义:一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感;二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段,一旦“熟悉”了对象,大脑就不再接受刺激,感受就消失了。

3.我们总是害怕死亡,而如果人真的可以永远活着,我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒,或厌倦永恒。

4.一种理想主义的人生观是:生命的长度无须受制于肉体自然的衰败,它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样,“活着”等于“自然生命时间”,在其间被无常,被疾病,被死神奴役,有的人承受着巨大的痛苦,而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”,这并不是人们的善,反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸?为了尊重生命,我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等,让一切生活平等,让生和死平等。人获得最彻底的自由,人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。(国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。)

5.人们总爱追问人生的意义,其实人生本无所谓意义,因为:存在先于本质,先有“存在”,然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述,“意义”也属于描述的内容。

6.宇宙一切存在,本身是如何得以存在的?——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。

7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事:治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了,而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈,只是止痛药。很多人将目光转向宗教,由于他不能真信,因此宗教仅仅是安慰剂,连止痛药都不如。我(龚咏雨)写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。

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对军事理论课的认识

作者:人生智慧网 2024-05-08 0次阅读

军事理论课是每个军事院校学生必修的课程之一,涵盖了战争史、战术、战略、军事科技、军事文化等多个方面。通过学习军事理论课,学生可以了解军事历史、掌握军事知识和技能,培养自己的战略思维和领导才能。本文将介绍军事理论课的重要性、学习内容、方法等方面的内容,旨在帮助读者更好地了解和认识军事理论课。

一、军事理论课的重要性

军事理论课是培养高素质军事人才的重要环节。军事人才是国家安全的柱石,是实现国家利益和维护国家尊严的重要力量。通过学习军事理论课,学生可以了解军事历史、掌握军事知识和技能,培养自己的战略思维和领导才能。军事理论课的学习,可以帮助学生更好地认识军事领域的本质和特点,了解战争的发生、发展和变化规律,从而更好地为国家服务。

二、军事理论课的学习内容

军事理论课的学习内容涵盖了战争史、战术、战略、军事科技、军事文化等多个方面。战争史的学习可以帮助学生了解历史上的著名战争、军事家和军事战略,从而更好地认识军事领域的本质和特点。战术和战略的学习可以帮助学生掌握军事指挥和作战的基本原则和方法,培养自己的战略思维和指挥才能。军事科技的学习可以帮助学生了解现代军事科技的发展和应用,提高自己的科技素养和应用能力。军事文化的学习可以帮助学生了解军事文化的发展和演变,培养自己的文化素养和审美能力。

三、军事理论课的学习方法

军事理论课的学习方法包括课堂讲授、案例分析、模拟演练等多种方式。课堂讲授是学生学习军事理论课的主要方式,学生可以通过教师的讲解,了解军事历史、掌握军事知识和技能。案例分析是学生学习军事理论课的重要补充,学生可以通过分析历史上的著名战争和军事战略,加深对军事领域的理解。模拟演练是学生学习军事理论课的实践方式,学生可以通过模拟演练,培养自己的战略思维和指挥才能。

四、军事理论课的实践应用

军事理论课的实践应用可以帮助学生更好地了解军事领域的本质和特点,从而更好地为国家服务。通过模拟演练,学生可以体验军事指挥和作战的基本原则和方法,培养自己的战略思维和指挥才能。通过实地考察,学生可以了解军事科技的发展和应用,提高自己的科技素养和应用能力。通过实践应用,学生可以了解军事文化的发展和演变,培养自己的文化素养和审美能力。

五、军事理论课的教学方法

军事理论课的教学方法包括讲授法、案例分析法和模拟演练法。讲授法是教师通过口头讲解,向学生传授军事知识。案例分析法是教师通过分析历史上的著名战争和军事战略,帮助学生加深对军事领域的理解。模拟演练法是教师通过模拟实际军事演练,帮助学生培养自己的战略思维和指挥才能。

六、军事理论课的评估方法

军事理论课的评估方法包括考试、作业、课堂参与度、模拟演练等。考试是评估学生学习军事理论课的主要方式,可以检验学生对军事知识的掌握程度。作业是评估学生学习军事理论课的重要补充,可以检验学生的独立思考能力和分析能力。课堂参与度是评估学生学习军事理论课的重要指标,可以检验学生的学习积极性和主动性。模拟演练是评估学生学习军事理论课的实践能力,可以检验学生的战略思维和指挥才能。

七、军事理论课与其他课程的关联

军事理论课与军事技能课、军事体能课等课程有密切的关联。军事理论课的学习可以为学生提供军事领域的知识体系,为学生学习军事技能课、军事体能课提供理论支持。军事技能课、军事体能课的学习可以为学生提供实践机会,帮助学生加深对军事领域的理解。

八、军事理论课的未来发展趋势

随着科技的进步,军事理论课也将迎来新的发展趋势。军事理论课的教学内容将更加丰富,涵盖军事科技、网络战争、无人作战等新兴领域。军事理论课的教学方式也将更加多样化,采用虚拟现实、网络教学等新技术。军事理论课的实践应用也将更加广泛,帮助学生更好地了解军事领域的本质和特点,从而更好地为国家服务。

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