1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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高中理论知识的学习可以帮助我们解决实际生活中的问题。比如，在数学课上，我们学习了函数的概念和性质，可以运用它们解决实际问题，比如优化问题、经济模型等。在物理课上，我们学习了力学、光学、热学等知识，可以理解和解释自然界中的现象，如运动物体的加速度、光的折射等。
高中理论知识的学习也能帮助我们培养逻辑思维能力。在数学、物理、化学等科目中，我们需要运用逻辑思维解决问题。逻辑思维是一种重要的思维方式，它能够帮助我们理清思路，推理正确，找出问题的关键点。逻辑思维的培养不仅对学业有益，也对人生有益。它使我们善于分析和解决问题，对事物的认识更加深入。
高中理论知识的学习还能够提高我们的思维能力和创新能力。学习高中的理论知识，需要我们进行大量的思考和分析。通过解决各种问题，我们可以培养批判性思维和创新思维。批判性思维可以帮助我们评估和分析知识的可信度和适用性，而创新思维则能够培养我们发现问题和解决问题的能力。
高中理论知识的学习也能够丰富我们的精神世界。学习高中的理论知识并不只是为了应试，更重要的是为了启迪我们的思想，提高我们的文化素养。通过学习文学、历史、哲学等科目，我们可以了解人类文明的发展历程，欣赏人类智慧的结晶。这些知识不仅可以提高我们的审美水平，还能够给我们带来精神上的愉悦和满足。
总之，高中理论知识的学习对我们来说至关重要。通过学习这些知识，我们可以解决实际问题，培养逻辑思维和创新能力，丰富我们的精神世界。它不仅是实现个人价值和人生发展的必经之路，也是为社会做出贡献的一种方式。让我们珍惜高中时光，努力学习高中的理论知识，为自己的未来奠定坚实的基础！
