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《重大人生启示录》——真正改变你一生的书!(摘录)

1.这是极为特殊的历史转折期,物质文明发展到这一步注定了精神(信仰)的缺失,灵魂空虚、物欲横流,人们的精神堕入虚无主义,只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中,有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧,而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么?我们到底该怎样活着?

2.“欲望的规律”:人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐,却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦,快乐充满幻灭感,只是昙花一现。——这个描述有两种含义:一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感;二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段,一旦“熟悉”了对象,大脑就不再接受刺激,感受就消失了。

3.我们总是害怕死亡,而如果人真的可以永远活着,我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒,或厌倦永恒。

4.一种理想主义的人生观是:生命的长度无须受制于肉体自然的衰败,它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样,“活着”等于“自然生命时间”,在其间被无常,被疾病,被死神奴役,有的人承受着巨大的痛苦,而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”,这并不是人们的善,反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸?为了尊重生命,我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等,让一切生活平等,让生和死平等。人获得最彻底的自由,人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。(国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。)

5.人们总爱追问人生的意义,其实人生本无所谓意义,因为:存在先于本质,先有“存在”,然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述,“意义”也属于描述的内容。

6.宇宙一切存在,本身是如何得以存在的?——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。

7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事:治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了,而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈,只是止痛药。很多人将目光转向宗教,由于他不能真信,因此宗教仅仅是安慰剂,连止痛药都不如。我(龚咏雨)写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。

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柏拉图与亚里士多德和苏格拉底有何关系?

作者:人生智慧网 2024-05-30 0次阅读

柏拉图、亚里士多德与苏格拉底:穿越时空的师徒传奇

在人类文明的星河中,三位古希腊哲学家犹如璀璨的星辰,照亮了后世的思维之路。他们就是苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。这三个人之间有着千丝万缕的联系,共同构建了一个哲学的黄金时代。今天,让我们一同探寻这段传奇的师徒关系,感受他们智慧的光辉。

苏格拉底,古希腊哲学的奠基人,他的思想如同一颗火种,点燃了柏拉图和亚里士多德的哲学激情。作为柏拉图的老师,苏格拉底对这位天才弟子产生了深远的影响。他独特的“苏格拉底式提问法”激发了柏拉图的思考,使他在探索哲学的道路上越走越远。

柏拉图,一位诗意盎然的哲学家,他创立了“理念论”,认为现实世界只是理念世界的影子。在他的作品中,苏格拉底的形象频频出现,成为他阐述哲学观点的代言人。柏拉图与苏格拉底的关系,既是师生,又是朋友,他们共同追求真理,探讨人生的意义。

而亚里士多德,作为柏拉图的学生,他在继承老师衣钵的也勇敢地提出了自己的观点。亚里士多德认为,现实世界是真实的,理念世界只是对现实世界的抽象。他提倡实证主义,注重观察和研究自然界,为后世科学的发展奠定了基础。

在这三位哲学家的师徒关系中,我们可以看到一种奇特的传承:苏格拉底播下了哲学的种子,柏拉图将其培育成参天大树,而亚里士多德则在这棵大树上开出了繁花。

一、苏格拉底与柏拉图:师徒情深

苏格拉底是柏拉图的老师,他们的关系超越了普通的师生之情。在柏拉图的著作中,苏格拉底的形象熠熠生辉,成为哲学思想的象征。苏格拉底提倡“知识即德行”,认为人应该追求真理,过有意义的生活。这一观点深深影响了柏拉图,使他致力于建立一个理想的国家,追求精神世界的完美。

苏格拉底的死亡,对柏拉图产生了极大的震撼。他无法接受这位伟大的哲学家因为坚持真理而被判处死刑。在苏格拉底的影响下,柏拉图开始反思现实世界的种种不公,寻求一个更高尚的精神世界。他创立了“理念论”,试图用哲学来拯救这个世界。

二、柏拉图与亚里士多德:亦师亦友

柏拉图是亚里士多德的老师,但他们在哲学观点上却存在着分歧。亚里士多德认为,柏拉图的“理念论”过于抽象,忽略了现实世界的真实性。这并没有影响他们之间的友谊。在柏拉图的学园里,亚里士多德度过了长达二十年的学习生活,他们相互探讨,相互启发,共同追求真理。

亚里士多德在继承柏拉图哲学的基础上,提出了自己的观点。他认为,现实世界是真实的,自然界的事物都有其规律可循。这一观点为后世科学的发展奠定了基础。可以说,柏拉图和亚里士多德的关系,既是师生,又是朋友,他们在哲学的道路上相互扶持,共同进步。

三、三位哲学家的关系:传承与创新

在苏格拉底、柏拉图和亚里士多德之间,我们可以看到一种传承与创新的脉络。苏格拉底播下了哲学的种子,柏拉图将其发扬光大,亚里士多德则在继承的基础上进行了创新。

这种传承与创新的关系,不仅体现在哲学思想上,还体现在他们的教学方法上。苏格拉底的“苏格拉底式提问法”激发了柏拉图的思考,柏拉图将其运用到教学中,创立了学园。而亚里士多德则在学园中实践了实证主义,注重观察和研究自然界。

苏格拉底、柏拉图和亚里士多德之间的关系,是一段传奇的师徒传奇。他们共同构建了一个哲学的黄金时代,为后世留下了宝贵的财富。这段关系告诉我们,在追求真理的道路上,传承与创新同样重要。只有这样,我们才能不断拓宽思维的边界,探索未知的世界。

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