1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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教育是灌溉心田的甘泉，教学是激发智慧的火炬。常言道：“授人以鱼，不如授人以渔。”真正的教学应该是让学生学会自主思考和探索，而不仅仅是灌输知识。正如莎士比亚所说：“课堂是教育的战场，思考是智慧的产物。”只有让学生在课堂上思考，才能培养他们的创造力和独立思考的能力。
教育是培养未来的希望之花。爱因斯坦说过：“教育的目的是培养思想家而非知识奴隶。”教育的使命不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和创新精神。只有培养出有独立思考能力和创造力的学生，才能推动社会的进步，为世界带来更多的希望。
教学是一种付出，也是一种收获。不仅是学生在学习中成长，教师在教学中也能获得无尽的快乐和满足感。罗素曾说：“教学是知识之河的源头，师生共同成长，相互启迪。”在教学过程中，教师能够深入学生的内心世界，了解他们的需求和困惑，从而调整教学方法和策略。而学生的进步和成就，也是对教师最好的回报和褒奖。
教育是一项伟大的事业，但也是一项不易的事业。要成为一名优秀的教育工作者，需要不断追求卓越、迎接挑战。伏尔泰说：“教育是培养人的艺术，需要敏锐的观察力和细腻的调教。”教育工作者需要对学生有着耐心和理解，关注每个学生的个体差异，以及他们的潜在能力和特长。只有真正了解学生，并适应他们的成长需求，才能真正实现教育的价值。
教育是荣耀与责任并存的事业。一方面，教育工作者肩负着培养未来的使命，他们的努力将会对学生产生深远的影响。毛泽东说过：“草木知我意，故来绿吾青。”学生的成长和进步，来源于教育工作者的引导和付出。另一方面，教育工作者也要有责任感和使命感，要认真履行教育使命，为学生成长提供坚实的基础。
教育是美好的艺术，也是不断自我超越的过程。孔子说：“教无定法而教。”教育是一个变化无常的领域，每个学生都是独特的个体，需要个性化的教学方法和策略。教育工作者需要不断创新，寻找适合不同学生的教学方式，并且更新自己的教育观念和方法。只有与时俱进，不断追求进步才能更好地引导学生。
教育是时光的见证，也是希望的点燃。每个教育工作者都在用自己的心血和汗水浇灌着学生的成长。伏尔泰说：“教育是人生成长的一座灯塔，照亮他们前行的道路。”教育工作者用自己无私的关爱和悉心的教导，点燃了学生内心的希望之火。无论学生将来经历怎样的困难和挑战，他们都能照亮前行的道路，勇往直前。
教学名言名句，是智慧的启示，是教育的真谛。它们告诉我们教育的力量和价值，指引我们为人师表的初心和使命。愿我们牢记教育的使命，用真心与爱心去教育学生，为他们点燃希望的火炬，让他们看到光明的未来。
