1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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在这个世界上，爱心是无所不能的魔力。正如杰出的德国哲学家尼采所言：“孤独是不公之始，而爱是一切公正与公正的根源。”爱心是最能跨越时间、空间和文化差异的语言，它能够将人们紧密地连接在一起，形成一种共生共荣的关系。
教育是一种灵魂的交流和心灵的栖息地。在教育的大舞台上，爱心是一把调和和谐的琴弦，奏响孩子心灵深处的和声。曾有人说过：“教育的结果很可能让我们面对的是一个不断为自己心肺处治愈的人。”这是因为教育的真谛是通过爱心去唤醒人们内心的渴望和潜力，让他们能够展现自己的独特才华和魅力。
爱心和教育的结合如同天使的翅膀，让我们勇敢地飞翔。在教育的征途上，我们需要付出自己的爱心，将其化作一份份关怀和温暖，滋润着孩子们成长的土壤。正如美国作家亨利·亚当斯所说：“教育是一个点燃灵魂的过程，并用真知灼见把人引上前行的道路。”在这个过程中，爱心是一盏明灯，为孩子们指引出一片清晰的天空。
在这个世界上，无论贫富、国家和肤色，在爱心和教育的引领下，每个人都有机会追求知识和实现自己的梦想。正如美国黑人民权运动领导者马丁·路德·金所说：“教育是推动人类社会进步的最强大力量。”爱心的教育让我们不再关注外在的差异，而是看重每个人内在的潜力和价值。不论一个人的出身如何，只要用心去教育，就能为他点亮前行的道路，给他希望和力量。
爱心和教育的结合远比我们预想的更为深远。它不仅可以改变个人的命运，更可以改变整个社会的面貌。当爱心和教育的火苗燃烧起来，无法阻挡的力量将推动一个更加公平、和谐的世界。
爱心和教育并非只属于大家庭和学校，它们扩展到每个人的身上，成为我们生活中无处不在的力量。当我们日复一日的从事教育事业，我们带着一颗爱心，把知识的火种传递给下一代。无论是一位教师在教室里教书育人，还是一位父母在家中的陪伴和教导，亦或是一个陌生人在路上的微笑和帮助，都是爱心和教育共同创造的奇迹。
在这个世界上，无论我们是谁，都应该成为爱心和教育的忠实追随者。我们应该从小事做起，用我们的行动传播爱心和教育的理念。无论是帮助一个需要帮助的人，还是去支持一个教育项目，我们都应该让爱心和教育成为我们生活中的一部分。
爱心和教育，两者的结合犹如织就了一幅美丽的画卷。从远古至今，爱心和教育始终是人类文明进步的重要支柱，它们如同永不停歇的四季轮回，绽放出温暖和希望的花朵。
让我们心怀爱心，以教育为基石，为每个人点亮一丝希望，让世界因我们而更美好！
