1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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“天道酬勤，日月沧桑”，大老师以饱满的激情和卓越的教学成绩，告诉我们勤奋是获得成功的唯一途径。他告诉我们，天道酬勤，只有不断努力、持之以恒地付出，才能收获辉煌的人生。在他的教诲下，我们懂得了珍惜时间，懂得了不抱怨不放弃，懂得了只有不断超越自己，才能登上更高的巅峰。
“师者，传道，授业，解惑也”，大老师常常用这句话鼓励我们担当责任、热心帮助他人。他教导我们，作为一名老师，我们的使命是传播知识，给予学生最好的教育。这句话也提醒我们，作为学生，我们要虚心聆听老师的教诲，追求真理，纠正错误，明确自己的困惑，尽快走出迷茫。
“智者千虑，必有一得”，这句经典名言展现了大老师深邃的思考和乐观的心态。他告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们能够运用智慧去思考，总会找到解决问题的办法，总会有一线希望。在我们迷失方向的时候，他教导我们冷静思考、积极面对，这样才能以智慧战胜困难，迎接更加美好的未来。
“立志、读书、修身、明辨、笃实”，这句话不仅仅是一句名言，更是大老师的教育哲学。他鼓励我们要立下远大的志向，并不断努力地学习，提高自己的修养和道德修为。他告诉我们，作为一名优秀的人，要有明辨是非的能力，要有真诚踏实的精神境界。只有通过这样的全面素养提升，我们才能成为真正有价值的人。
“学海无涯，勤学如舟”，这句名言凝练了大老师对学生学习的关怀和期望。他告诉我们，学海无涯，我们应该永远保持学习的状态。在浩瀚的知识海洋中，我们要像舟艇一样勤学苦练，不怕艰苦，不怕困惑。只有如此，我们才能不断增长知识的海洋，航向成功的彼岸。
大老师的经典名言饱含着对学生的殷切期望和对教育事业的深切关怀。这些名言激发了我们内心深处的力量，让我们勇敢地面对困难和挑战。他不仅告诉我们如何看待教育，更教会了我们如何看待人生。在紧张繁忙的学习生活中，我们时刻牢记大老师的教诲，不仅仅是为了在考试中取得好成绩，更是为了成为一名优秀的人。
大老师，你的名言是我们心灵的指引，你的教诲是我们成长的助推器。感谢您的辛勤付出和无私奉献，感谢您为我们指引了前进的方向。在您的教导下，我们将继续努力，用智慧与勤奋书写人生的辉煌篇章！
