1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
六年级，是成长的年代。我记得那时候，每天早早地起床，整理好书包、穿上整洁的校服，迎接新的一天。走进教室，同学们的笑容像阳光一样温暖，老师们的教诲像春雨一样滋润。在老师的引导下，我们逐渐形成了良好的生活习惯，养成了自律自强的品质。而这些品质，将伴随我们一生。
六年级，是友谊的年代。班级里的每一个同学，都是我无尽的珍宝。我们一起度过了无数个愉快的时光，一同经历了困难与挫折。无论是一起分享零食，还是互相鼓励努力，我们总是紧密地联系在一起。每当我遇到困难时，总有一双手伸出来，拉我一把。每当我取得进步时，总有一声欢呼在耳边响起。这份友谊，如同一盏明灯，照亮了我前行的路。
六年级，是知识的年代。在这一年中，我们学到了许多有趣的知识。数学上，我们学会了解决各种各样的问题，锻炼了我们的思维能力。语文上，我们品味了中国经典文化，提高了我们的阅读和写作能力。科学上，我们探究了自然奥秘，开拓了我们的眼界。这些知识，不仅让我们的思维更加灵活，也让我们的视野更加广阔。
六年级，是忧伤的年代。即将离开小学，我们的心中充满了离别之情。离别的日子渐渐临近，教室里弥漫着浓浓的离愁。同学们笑着说：“我们要一起度过最后的日子，留下最美好的回忆。”于是，我们举办了一场场欢乐的班级活动，留住了每一次欢笑和泪水。每当我想起那段时光，心中依然充满着眷恋，仿佛还能听到同学们的笑声、老师们的教诲。
六年级，是美好的年代。这一年，我不仅收获了知识，也学到了做人的道理。班级里的师生关系如同亲人一样的亲密，同学之间的友谊如同兄弟姐妹一般的深厚。我们共同成长、共同进步，共同走过了这段阳光般温暖的时光。在我心中，六年级将永远是一段美好的回忆。
六年级，是渡过孩童时光的里程碑。这段时光里，我们在欢笑与泪水中成长，更加坚定了自己的人生目标。我相信，这段经历将成为我人生中最美好的一页，激励着我不断前行，追逐自己的梦想。
六年级，谢谢你给我这么多美好的回忆。即使时间匆匆而过，我会牢记这段岁月，不忘初心，砥砺前行。
