1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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引言：走近荀子的修身思想
在我国古代哲学家中，荀子是一位独树一帜的人物。他的思想体系既继承了儒家传统，又有自己独特的见解。其中，荀子的修身思想尤为世人所重视。修身，即修炼自己的品德，提升自己的道德素养。本文将以荀子修身为中心，从多个方面对其进行详细阐述，旨在让读者了解这一思想的内涵和价值。
一、人性本恶：荀子修身的前提
荀子认为，人性本恶，人们天生具有自私、贪婪、好斗等恶劣品质。这与儒家其他学派的观点有所不同。荀子认为，正因为人性本恶，所以需要通过修身来克服这些恶劣品质，达到道德的境界。
二、礼法教育：修身的重要途径
在荀子看来，礼法教育是修身的重要途径。通过学习礼法，人们可以明白道德规范，从而约束自己的行为。礼法教育包括礼仪、音乐、政治、哲学等方面，旨在培养人们的道德情操和人格品质。
三、尚贤：修身的目标
荀子提倡尚贤，认为修身的目标就是成为贤人。贤人具有高尚的品德、卓越的才能和崇高的地位。他们以身作则，为国家和社会作出贡献。荀子认为，尚贤是修身的核心，也是实现国家繁荣和社会和谐的关键。
四、知行合一：修身的实践方法
荀子强调知行合一，认为修身不能仅仅停留在理论上，而要付诸实践。只有将道德观念付诸行动，才能真正提升自己的道德素养。知行合一包括两个方面：一是要言行一致，二是要身体力行。
五、自省：修身的重要环节
荀子认为，自省是修身的重要环节。人们应该时刻反省自己的言行，发现并改正错误。自省有助于人们认识到自己的不足，从而不断进步。
六、师友相助：修身的外部条件
荀子认为，修身不能孤立无援，需要师友相助。师友可以提供道德指导、批评指正和鼓励支持，有助于个人修身。
七、环境熏陶：修身的影响因素
荀子认为，环境对修身具有重要影响。良好的环境可以熏陶人的情操，培养人的道德品质。选择一个有利于修身的环境至关重要。
八、持之以恒：修身的必要条件
修身不是一朝一夕之事，而是需要持之以恒的努力。荀子强调，只有坚持不懈地修身，才能最终达到道德的境界。
九、修身与治国：个人修养与国家治理的关系
荀子认为，修身与治国密切相关。一个国家的治理水平，取决于统治者的道德品质。只有修身齐家，才能治国平天下。
十、修身与养生：身心健康的关系
荀子认为，修身与养生密切相关。身心健康是修身的基础，只有身体健康、心灵宁静，才能更好地修身。
十一、修身与人际交往：和谐相处的关键
荀子认为，修身有助于人际交往的和谐。一个道德高尚的人，能够与他人建立良好的关系，促进社会和谐。
十二、修身与教育：传承文明的重要任务
荀子强调，修身与教育密切相关。教育者应当以身作则，传授道德知识，培养下一代的道德品质。
荀子修身思想的当代价值
本文从多个方面详细阐述了荀子的修身思想。荀子认为，人性本恶，需要通过修身来克服恶劣品质。礼法教育、尚贤、知行合一、自省、师友相助、环境熏陶、持之以恒等，都是修身的重要途径和条件。修身不仅关乎个人道德品质的提升，还与国家治理、身心健康、人际交往、教育传承等方面密切相关。
在当今社会，荀子的修身思想依然具有重要的价值。面对物欲横流、道德沦丧的现象，我们更应该重视修身，培养自己的道德品质。荀子修身思想也为我国的教育、政治等领域提供了有益的启示。未来，我们可以进一步探讨荀子修身思想在现代社会中的应用，为构建和谐社会贡献力量。
