1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孟子公孙丑章是《孟子》中的一章，其中的许多名句一直被广泛引用和研究。本文将围绕孟子公孙丑章句进行解读，探究其中的哲学思想，带领读者一起探索这段经典文字的深意。
教育的意义
孟子公孙丑章开头的名句：“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”这句话深刻地揭示了教育的意义。孟子认为，人人都知道能够帮助自己取得好处的人是有用的，但真正优秀的人是那些能够帮助别人取得好处的人。在孟子看来，教育的目的就是培养这种无私奉献的精神，培养学生成为能够为社会做出贡献的人。
教育的意义不仅仅在于传授知识和技能，更重要的是培养学生的品德和价值观。孟子提倡“仁爱”之道，他相信人性本善，只要受到正确的教育，每个人都有成为仁者的潜力。因此，教育应该注重培养学生的道德素养和社会责任感，并通过教育引导学生追求真善美的境界。
教育不仅仅是为了个人的发展，更是为了社会的进步。一个有良好教育的社会将会培养出更多的有能力、有担当的人才，从而推动社会的繁荣和文明的进步。
悔过与改变
孟子公孙丑章中提到：“见过而不改者，吾谓之真贼。”这段文字表达了孟子对悔过与改变的重视。孟子认为，一个人应该能够认识到自己的错误，及时悔过并做出改变，否则就是真正的罪犯。
人人都会犯错误，但是能够真正悔过并改正错误的人才是值得尊重的。这种态度不仅体现了一个人的诚实和勇气，也是人格修养的一种表现。孟子认为，只有通过悔过与改变，才能够真正实现人的自我完善和进步。
对于一个国家或社会来说，也需要有悔过和改变的勇气。只有当一个国家或社会能够诚实地面对自己的问题，并采取积极的措施改正错误，才能够朝着更好的方向发展。
仁爱与和谐
孟子公孙丑章中的另一句名言是：“人无善意，何以言仁？”这段文字强调了仁爱与和谐的重要性。孟子认为，一个人如果没有善意，就不能称之为仁。仁者应该具备善意和善良的品质，关心他人，助人为乐。
仁爱的精神是社会和谐发展的基石。只有当人人都能够以仁爱之心对待他人，才能够建立起和谐的社会关系，推动社会的稳定与繁荣。
孟子公孙丑章中的这些句子并不只是简单的文字，而是对于人性、教育以及社会发展等方面的深刻思考。通过解读和理解这些名言，我们可以汲取其中的智慧，以更好地改变自己和社会。
通过教育的力量培养出有担当和责任感的人才，通过悔过和改变实现个人和社会的进步，以及通过仁爱和和谐构建更美好的社会——这些都是孟子公孙丑章中所传达的重要思想。我们应该在日常生活中用孟子公孙丑章的理念来指导自己的行为，并通过自己的努力和奉献，为社会的进步和发展做出贡献。
