1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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作为中国历史上最伟大的哲学家和教育家之一，孔子的思想影响着世界各地的人们。他的理念和教育观念被广泛传承，他的形象也被铭刻在许多校园雕像之上。这些雕像不仅仅是为了纪念这位伟大思想家，更是用来激励和鼓舞学生们继承孔子的智慧和品德。在孔子校园雕像面前，我们可以感受到一种历史的沉淀和一种智慧的力量。
智慧与教育的象征
孔子被誉为“教育之父”，他的思想和教育理念对中国乃至世界教育产生了深远的影响。校园雕像是对他智慧和教育理念的生动体现。站在孔子校园雕像前，我们仿佛能够感受到孔子的睿智和温和。他的形象代表了人类追求智慧和自我完善的精神，同时也体现了教育的伟大使命。
树立学生崇尚智慧的风范
校园雕像不仅仅是为了纪念过去的伟人，更是为了鼓励学生们在现实生活中坚持追求智慧和知识。孔子校园雕像的存在让学生们能够时刻提醒自己要崇尚智慧并将其运用于实践。这种崇尚智慧的风范有助于学生们在学习和生活中树立正确的价值观和追求目标，培养了他们的思辨能力和创新精神。
激发对传统文化的热爱
孔子作为中国传统文化的代表，他的形象和思想在中国人心中有着独特的位置。校园雕像作为对传统文化的呈现，激发了学生们对传统文化的热爱和尊重。站在孔子校园雕像前，学生们可以感受到中华文明的自豪和自信。这种对传统文化的热爱有助于培养学生们的文化自觉和文化自信，使他们更好地面对未来的挑战。
引领学生发展全面素养
孔子强调人的全面发展，提倡修身、齐家、治国、平天下。校园雕像的存在有助于引领学生们发展全面素养。孔子校园雕像不仅仅是一个雕像，更是一面镜子，反映出学生们应该追求博学、宽容、正直和公正的品质。它提醒着学生们要扩展知识领域，培养个人修养，为社会的进步和发展做出贡献。
继承与创新的结合
尽管孔子教育思想有着悠久的历史，但当今的校园雕像在形态和风格上也体现了时代的特点和创新元素。这种继承与创新的结合使得校园雕像更加贴近现代学生的需求和情感。它不仅仅是一种装饰和纪念，更是一种精神见证和力量释放。
孔子校园雕像作为一种文化符号，不仅仅是对伟大思想家的纪念，更是一种力量的象征和智慧的寄托。它激励着学生们继承孔子的智慧和品德，引领他们向着更高的目标迈进。站在孔子校园雕像前，我们不仅仅能够感受到传统文化的魅力，更能够感受到一个伟大思想家的温和力量。
