1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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孔子，字仲尼，春秋末年鲁国人，是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家。他的办学理念深深影响着中国数千年的教育，以至于至今仍然被视为中华民族传统文化的重要组成部分。孔子办学理念的核心是“教育就是教育（为学生）做人”，他强调个人德行的培养，提出了丰富多样的教育理念和方法。
敬天爱民的思想
孔子的“敬天爱民”思想贯穿他的整个办学理念。他认为，一个人应当尊崇天命，对自然万物心怀敬畏之心；同时，他强调爱护人民、关心社会，认为教育的目标是造就一代又一代有益于社会、造福人民的人才。正是这样的思想使得孔子的教育思想具有了强烈的社会责任感。
以德为先的教育方式
孔子强调“修身齐家治国平天下”，他认为教育应首先注重培养学生的德性。孔子说：“道德性是教育机构的根本任务，而学问则是辅助德性。”他强调要注重德育，教育学生品行端正、诚实守信、礼貌待人等优秀品质。在他看来，一个人品行好、有道德的基础才能真正成为一个有价值的人。因此，孔子的教育方式以德育为先，注重培养学生的品行和人格。
尊师重教的传统观念
孔子非常重视师道尊严，崇尚师傅和学生之间的相互尊重。他认为，教育必须通过师傅的教导和学生的刻苦学习来实现。孔子自己作为一位杰出的教育家，不仅注重自己的教育行为和规范，还强调教育机构的教育质量和教师的专业性。他提倡教师深入了解学生，根据学生的特点和需求进行个性化的教育，从而实现每个学生的全面发展。
“学而不厌”和“温故知新”的学习态度
孔子提出“学而不厌”，意味着学习是一个不断追求的过程。他认为，一个人应当对学术有持久的热情和追求，积极主动地扩展自己的知识面和学习能力。与此同时，孔子主张“温故而知新”，他认为学习应当注重历史知识的积累和借鉴经验教训，以便更好地理解现实世界和把握未来的发展方向。这种学习态度让学生养成了不断学习、不断进取的良好习惯。
多元化的教育内容和方法
孔子强调要培养学生的多元化能力，注重学生在语言、历史、地理、音乐等多个领域的综合素养培养。他提倡学习多种语言，了解各地的风土人情；他鼓励学生学习历史和地理知识，拓宽视野；他也重视音乐的教育，认为音乐可以陶冶情操。此外，孔子还提出了具体的教学方法，如“三纲五常”，用以培养学生的思维能力和创新能力。
孔子的办学理念不仅是中国古代教育的瑰宝，也是当今世界教育的宝贵财富。他强调德育和智育的统一，注重培养学生的品行和综合能力。他倡导敬天爱民，为人民谋福祉与社会和谐。他尊重师道，重视学生创造性的学习能力。他提倡学而不厌，培养学生终身学习的意识。他注重多元化的教育内容和方法，培养学生的全面素质。孔子的办学理念仍然对我们有着深远的启示和指导作用。
