1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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国学，这个源于我国五千年文明积累的瑰宝，包含了中华民族世代传承的思想、道德、文化、历史等各个方面的智慧。如今，越来越多的人开始关注并重视国学，希望从中汲取智慧，启迪人生。那么，如何让我们的孩子更好地接受国学的熏陶，启蒙他们的智慧呢？本文将从以下几个方面进行阐述。
一、
国学启蒙的重要性
国学启蒙教育是孩子成长过程中至关重要的一环。通过国学启蒙教育，孩子们可以接触到我国古代圣贤的智慧，了解中华优秀传统文化，培养良好的道德品质。国学教育还有助于提高孩子们的审美情趣、丰富想象力、锻炼思维能力，为未来的学习和成长打下坚实的基础。
二、
如何选择适合的国学启蒙教材
选择适合的国学启蒙教材至关重要，既要考虑到孩子的年龄特点和接受能力，又要兼顾国学内容的丰富性和系统性。针对不同年龄段的孩子，可以选择《三字经》、《弟子规》、《唐诗三百首》等经典著作，让孩子们在轻松愉快的氛围中接受国学启蒙教育。
三、
家长在国学启蒙教育中的角色
家长在国学启蒙教育中起着至关重要的作用。家长要树立正确的教育观念，认识到国学教育不仅是为了应付考试，更是为了培养孩子的品格和修养。家长要积极参与孩子的国学学习，以身作则，与孩子共同成长。家长要学会激发孩子的学习兴趣，引导他们主动探索国学的奥秘。
四、
国学启蒙教育的实施方法
国学启蒙教育的实施方法有很多，可以通过讲故事、诵诗、学成语、演经典等多种形式，让孩子们在愉悦的氛围中学习国学。还可以利用现代科技手段，如动画、游戏等，将国学知识融入到孩子们的生活中，让他们在潜移默化中接受国学的熏陶。
五、
培养孩子的自主学习能力
国学启蒙教育不仅要传授知识，更要培养孩子们的自主学习能力。家长和老师要引导孩子学会独立思考，鼓励他们提出问题、解决问题，培养他们的探究精神和创新能力。只有具备自主学习能力的孩子，才能在国学的世界里走得更远。
六、
结语
国学启蒙教育是一个长期而系统的过程，需要家长、老师和社会的共同努力。让我们携手为孩子创造一个充满国学智慧的成长环境，让他们在国学的熏陶下茁壮成长，成为具有中华优秀传统文化底蕴的一代新人。
