1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
哲学作为一门学科，具有丰富的内涵和深远的影响力。全国范围内的哲学教育是培养人们思辨能力和拓宽视野的重要途径。本文将从哲学的意义、教育现状以及未来发展等方面进行探讨。
哲学的意义与价值
哲学作为一门探索人生意义、思考智慧的学科，对于个人和社会都有重要的意义与价值。
首先，哲学引导人们思考存在的本质和宇宙的奥秘。它让人们意识到人类智慧的边界，激发了人们对未知的好奇心并寻求真理。通过哲学教育，人们能够拓展思维边界，认识到世界的多样性，培养出更为宽广的视野。
其次，哲学能够培养人们的思辨能力与批判精神。哲学不仅帮助人们逐步摒弃盲从，更重要的是引导思考和分析。面对日常生活中的问题，哲学能够教会人们如何从不同角度去思考，具备分析和解决问题的能力。
最后，哲学教育对于培养综合素质和人文精神也有着积极影响。哲学不仅追求智慧，更关注道德、伦理等问题，有助于培养人们的品德修养和社会责任感。
全国哲学教育现状
全国范围内的哲学教育，在一定程度上取得了一些成绩，但也面临着一些挑战。
首先，哲学教育在部分高校中的地位相对较低。在追求实用专业的现实压力下，哲学课程往往被忽视。许多学生，无论是因为教育体制的问题还是个人认知的原因，往往对哲学缺乏兴趣。
其次，哲学教育教材和教师培养亟待改进。哲学教材的编写和教师培训应更加注重提高专业性和思辨能力，以吸引更多学生的兴趣。此外，哲学教师应注重培养学生的创新思维，从而将哲学知识与当代社会问题相结合。
最后，哲学教育需要校企合作与学科交叉融合。通过与其他学科的交流与合作，哲学教育可以更好地适应时代需求，培养出更多兼备专业知识和人文素养的复合型人才。
全国哲学教育的未来发展
为了推动全国哲学教育的发展，以下几点策略可以被考虑。
首先，加强哲学教育课程的改革和创新。应当通过重新设计课程，使学生能够更好地理解哲学与当代社会问题的联系，并且能够将哲学智慧运用到实际生活中。
其次，加大对哲学教师的培养力度。培养具有较高专业素养和教学能力的哲学教师，是提升哲学教育的关键。在加强师资队伍建设的同时，也需要提供更好的发展机会和待遇，吸引更多优秀人才从事哲学教育。
最后，加强学科交叉与学校合作。将哲学与其他学科深度结合，促进学科交叉与融合，可以激发更多的思维火花，提高哲学教育的质量与社会影响力。
综上所述，全国哲学教育是一项重要的教育任务，具有深远的意义和价值。我们应当从哲学的意义与价值角度深入探讨，正视当前存在的问题与挑战，并通过合理而有效的策略，推动全国哲学教育的发展，培养具备思辨能力和人文素养的未来精英。
