1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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人生的旅途就像一朵鲜花绽放的过程，而初中思想品德课就是浇灌这朵花的清泉。它教会了我们虚心学习、乐于分享的精神。在这个课堂上，老师们以身作则，用他们真挚的爱心和无私的奉献，点亮了我们内心明亮的火花。他们教会我们如何关心他人，如何团结合作，如何体谅和帮助别人。这些品德的种子深深地播下，而今已经在我们的内心萌发生长。
初中思想品德课还教会了我们如何正确面对困境和挫折。生活中总有各种各样的困难和挑战等待着我们。而这门课程教给我们的并非是回避和逃避，而是坚持和勇敢。它告诉我们，困境和挫折是成长的催化剂，让我们变得更加坚强和有信心。虽然前路会充满荆棘，但我们会奋勇向前，不畏艰难。
初中思想品德课是培养我们共情能力和理解他人的慈悲之心的重要渠道。在这堂课上，我们不仅了解到每个人都有自己的故事和困惑，更学会去倾听和关心他人的感受。对他人的理解与关怀，让我们更加宽容和谅解。在这种互相体谅和支持的氛围中，我们彼此成为了温暖的一家人，感受到了友爱之情的温度。
初中思想品德课让我们明白了自己的人生价值和人生追求。它教会了我们追求真理和美，追求自我完善的理念。正是这种追求使我们成为了思考者，让我们不惧批判和责难，愿意去思考思想的深度和人生的意义。这门课程教给了我们追求卓越和成功的动力，让每个人都能发现自己的潜力和才能。
初中思想品德课是我们成长道路上的一朵五彩斑斓的花朵。它的教诲指引着我们前行的方向，它的温暖陪伴着我们走过人生的每一个阶段。思想品德课让我们学会了感恩，感恩身边一直陪伴着我们的老师和同学，感恩我们拥有的一切。它告诉我们，只有心存感恩之情，我们才能更好地珍惜和把握眼前的幸福。
初中思想品德课增添了我们的人生色彩，充实了我们的内心世界。它教会了我们如何做一个有责任感、正直、努力、善良和勇敢的人。虽然我们还年轻，但我们已经懂得了做一个合格公民和有道德观念的人是多么重要。思想品德课非常有意义，它已经成为我们成长道路上不可或缺的一部分。
