1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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社会学教材是学习社会学的重要工具之一。它们以系统化的方式提供了关于社会学的知识和理论，帮助我们建立起对社会世界的认知和思考能力。社会学教材在不同的国家和地区可能有所不同，但它们都致力于培养学生对社会学的理解和应用。
一本好的社会学教材应该具备几个关键特征。首先，它应该系统地介绍社会学的基本概念和理论。这包括社会结构、社会心理学、社会变迁等方面的内容，帮助学生建立起对社会的整体认知。
其次，一本好的社会学教材应该注重实证研究和案例分析。社会学研究的重要方法之一是通过实证调查和研究来验证理论和解释社会现象。因此，在教材中引入一些社会学实证研究的案例，能够帮助学生更好地理解社会学的研究方法和思维方式。
另外，一本好的社会学教材应该关注当前社会问题和挑战。社会学作为一门研究社会的学科，需要与现实紧密联系。通过介绍一些当前社会问题和挑战，教材可以增加学生对社会问题的敏感性，并激发他们对社会问题的思考和关注。
此外，社会学教材还应该鼓励学生进行自主思考和批判性思维。社会学并不是一门定义明确的学科，它充满争议和不确定性。因此，教材应该引导学生思考社会问题的多个角度和解释，并培养他们独立思考和批判性思维的能力。
最后，一本好的社会学教材应该注重与学生的互动和交流。教材可以通过引入案例分析、讨论题、实践活动等方式，鼓励学生与教材进行互动和思考，从而加深对社会学的理解和实践。
总之，社会学教材在帮助学生学习社会学的过程中起着重要的作用。一本好的社会学教材应该具备系统性、实证性、关注性、启发性和互动性等特点，为学生提供丰富的社会学知识和方法，培养他们对社会的理解和思考能力。
希望我们能够通过社会学教材的学习，更好地认识社会、理解社会，以及为社会的发展和进步做出自己的贡献。
