1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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理论学习与探索:穿越思维的迷宫
在人类智慧的长河中,有一种神奇的力量,它能够让我们理解世界的本质,探索未知的领域,这就是理论学习与探索。理论学习是指通过学习前人的理论成果,掌握学科的基础知识,形成自己的理论体系;而探索则是指通过实践和思考,不断拓展知识的边界,发现新的规律和真理。
理论学习是一种穿越思维迷宫的过程。在学科的海洋中,每个领域都有着庞大的知识体系,而每个知识体系都是由前人的智慧和思想所构成。通过理论学习,我们可以穿越这些思维的迷宫,了解前人的思考方式,掌握学科的基础知识,形成自己的理论体系。例如,学习哲学可以让我们了解古代哲学家的思想,学习物理学可以让我们理解经典物理和现代物理的发展历程,学习经济学可以让我们掌握市场经济和货币理论的基础知识。
探索是一种拓展思维边界的过程。在学科的探索中,我们需要通过实践和思考,不断发现新的规律和真理。这种探索需要我们具备创造性思维和批判性思维,需要我们勇于挑战现有的理论和权威,需要我们不断尝试新的思路和方法。例如,爱因斯坦的相对论就是他在探索物理学的过程中,通过批判牛顿力学的局限性,提出了新的理论;马克思的社会主义理论也是他在探索经济学的过程中,通过批判资本主义制度的弊端,提出了新的理论和思想。
理论学习与探索是相互促进的过程。理论学习可以为探索提供基础和支撑,让我们具备更深入的思考和分析能力;而探索则可以拓展理论的边界,让我们发现新的规律和真理,推动学科的发展和进步。例如,在现代物理学的发展历程中,理论探索与实验验证是相互促进的过程,理论物理学家的探索为实验物理学家的验证提供了新的思路和方法,而实验物理学家的验证又反过来推动了理论物理学的发展。
理论学习与探索是一种极具价值的活动。不仅能够让我们理解世界的本质,而且能够让我们拓展思维的边界,发现新的规律和真理,推动学科的发展和进步。它是一种极具价值的思想探索,也是我们人类智慧发展的源泉。
理论学习与探索,是穿越思维迷宫的旅程,也是极具价值的思想探索,更是人类智慧发展的源泉。它能够让我们理解世界的本质,拓展思维的边界,发现新的规律和真理,推动学科的发展和进步,让我们的智慧之树更加茂盛。
