1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
首先，学习理论有助于我们了解学习的过程。学习理论是关于学习的原理、规律以及方法论的总结和归纳，它可以帮助我们理解学习的过程是如何进行的。通过学习理论，我们可以了解到学习不仅仅是一种被动接受知识的过程，更是一种主动构建知识的过程。我们可以了解到不同的学习方式，以及如何在学习中更好地利用我们的认知和感知能力。这些理论可以帮助我们选择合适的学习策略，提高学习的效果。
其次，学习理论有助于我们理解学习的意义。学习是一种对世界的探索和理解的过程，是人类进步的重要驱动力。学习理论可以帮助我们认识到学习的意义不仅仅在于获取知识，更在于培养思维能力和解决问题的能力。它使我们能够更好地与世界进行对话，深化对事物本质的理解，并将这种理解应用于实践中。学习理论帮助我们意识到学习是一种积极的人生态度，是一种对自我的挑战和提高。
第三，学习理论有助于我们发展自己的学习策略。每个人的学习方式和习惯都不尽相同，学习理论可以帮助我们认识到自己的学习倾向和特点，从而更加有针对性地制定学习计划和策略。通过学习理论，我们可以了解到不同的学习方式，例如视觉学习、听觉学习、运动学习等，然后选择适合自己的学习方式。此外，学习理论还可以帮助我们认识到学习是一个渐进的过程，需要坚持和反思，通过不断地调整和改进学习策略，提高学习的效果。
最后，学习理论有助于我们在教育实践中更好地指导学生。教育是培养人才的重要途径，学习理论可以提供教师们指导学生学习的依据和方法。通过学习理论，教师可以了解到学生的不同学习风格和倾向，并根据学习理论的指导，制定适合学生个体差异的教学策略。这样，教师可以更好地发挥学习理论的启发作用，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
学习理论的重要性不容忽视。它帮助我们理解学习过程，认识学习的意义，发展学习策略，指导教育实践。通过学习理论，我们可以更加深入地思考学习的本质和目的，提高学习的质量和效果，实现个体和社会的共同进步。
