1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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苏格拉底（约公元前470年-公元前399年）是古希腊的哲学家，被誉为西方哲学的奠基人之一。他的生平经历及其对哲学和教育领域的贡献使他成为了古代思想史上的重要人物。
早年生活和教育
苏格拉底出生在雅典一个普通家庭，他的父亲是一个雕塑家。虽然他并没有接受过正规的教育，但他对知识和智慧的渴望使他成为了一位自学成才的哲学家。
在他的教育中，他受到了雅典知名哲学家阿纳克西曼德以及希波克拉底的影响。他的好奇心和批判性思维让他开始质疑传统的观念，并勇敢地以自己的方式思考问题。
他的知名学生柏拉图曾说过：“苏格拉底是我见过的最聪明和最自律的人。”这对苏格拉底的教育和人格造就起了重要的作用。
思想与教学方法
苏格拉底的思想集中在伦理学和道德哲学方面。他相信真理的追求是人生最重要的事情，而德行的良好品质是获得真理的基础。
他所采用的教学方法被称为“苏格拉底式对话”，常以问答形式展开。他通过提出问题并不断追问，逼迫学生思考和思考自己的观点，从而使他们认识到自己的无知。他的目标不是传授知识，而是激发学生的思考和质疑的能力。
然而，这种让学生自省的方式引起了一些人的敌意。他的开放性和对传统观念的质疑使他成为了当时保守派人士和政府的敌人。最终，他因被指控煽动年轻人思想的不忠和亵渎神灵而被判处死刑。
对哲学和教育的影响
尽管他的生命以悲剧性的结局告终，但苏格拉底对哲学和教育的影响是深远的。
首先，他开创了西方哲学的思维模式和方法论。他的“苏格拉底式对话”不仅影响了柏拉图和亚里士多德等后来的哲学家，也对后来的西方哲学产生了深远的影响。
其次，他的教育理念也对后来的教育者产生了重要影响。他强调个体的发展和德行的重要性，主张通过思考和讨论来培养学生的批判性思维和自主学习的能力。
最后，他的坚持真理和道德的追求使他成为了直至今天仍备受尊敬的哲学家之一。他的批判精神和对公正和公义的信仰为后来的社会和法律体系奠定了基础。
苏格拉底的生平是一段既充满荣耀又充满悲剧的故事。他用自己的思想和教育方法开创了哲学的新时代，对后来的哲学和教育产生了深远的影响。他的坚守真理和对德行的追求使他成为了伟大的思想家和教育家。正如他所说：“认识自己是一种伟大的智慧。”
