1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
《重大人生启示录》如何阅读更多文字？请点击：https://www.anxltklyy.com/rensheng/zhongdarenshengqishilu/149230.html
首先，罗素中学在师资力量方面具备一流的水平。学校注重招聘有教养且有经验的教职员工，并重视教师的教学能力和道德品质。罗素中学的老师们都是经过严格选拔和培训的，并且具备相应的学科知识和教学技巧。他们以其耐心、责任和专业性来指导学生，激发他们的学习潜能，帮助他们成为终身的学习者。
罗素中学提供了丰富多样的教学资源。学校拥有现代化的校园设施和教学设备，包括宽敞明亮的教室、先进的实验室、图书馆和体育馆等。学校还积极引进最新的教学技术和资源，为学生提供全方位的学习体验。这些资源为学生们提供了广阔的学习空间和机会，让他们能够充分发展自己的潜能。
此外，罗素中学注重培养学生的全面发展。学校提供丰富多样的课外活动和俱乐部，如音乐、美术、运动和科技等。学生们可以根据自己的兴趣和特长参与其中，并在其中得到锻炼和提升。这些活动不仅培养了学生的兴趣爱好，还培养了他们的组织能力、团队合作精神和领导才能。罗素中学注重学生的全面发展，让他们在学业和个人发展上都取得了卓越的成绩。
值得一提的是，罗素中学还注重培养学生的社会责任感和公民意识。学校开展各种社会实践活动和志愿服务项目，让学生们亲身感受社会的需要，并通过参与实践来提高自己的社会责任感。这些活动使学生们更加关心他人和社会，培养了他们的领导能力和团队合作意识，为他们成为有益于社会的公民奠定了坚实的基础。
罗素中学以其卓越的教育品质和丰富的教学资源，成为了众多家长和学生的首选之地。学校的师资力量雄厚、教学资源丰富和关注学生全面发展的特点，使罗素中学成为了学生们成长的理想场所。罗素中学培养了一批又一批优秀的学子，他们以其卓越的综合素质闯荡社会，为国家和社会做出了积极的贡献。
