1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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高三生涯，如人生一本厚重的教科书，每一页都镌刻着青春的痕迹。我们走进校园，迎接我们的是各科学科的学习，每一个知识点都如一颗宝贵的珍珠，需要我们悉心研磨。这是一个不断超越自我的过程，不论是誉满班级的第一名，还是凭借努力跃升的学业成绩，都需要我们付出心血和努力。
然而，高三学生生涯规划并不仅仅是学习的充实，更涉及到培养自己的兴趣爱好和个人素养。生活中的琐事、学校里的社团活动、与同学的交往，这些都可以成为一段美好的回忆。他们让我们更加真实地体验到当下，不只是一味地追寻未来的目标。或许我们会因为一次比赛的失利而沮丧，但也会因为一次同学聚会的欢笑而甜蜜。这些点滴经历让我们的高中生涯更加丰富多彩。
高三学生生涯规划的重要一环是思考未来的职业发展。随着时代的发展和社会的变迁，我们面临的职业选择也越来越多样化。在这个时候，我们需要去了解自己的兴趣爱好，明确自己的优势和劣势，从而更好地选择适合自己的职业道路。或许有人愿意成为一名老师，将知识传递给下一代；或许有人追求艺术梦想，成为一名音乐家或画家；或许有人热衷于创新科技，成为一名科学家或工程师。无论选择哪条道路，最重要的是保持热忱和坚持，追逐内心的梦想。
古语有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”高三生涯中，我们或许会经历挫折和迷茫，但正是这些经历塑造了我们坚韧不拔的品质。生活没有捷径可循，没有人能够替代我们去奋斗。只有经历过困难的磨砺，我们才能真正成长为一个独立、坚强的人。
最后，感谢高三学生生涯给我们带来的一切。无论是辛勤学习，还是美好回忆，它们都是我们青春中难以磨灭的记忆。毕业离别的时刻，让我们把握住当下，感受这段时光的珍贵。无论未来的道路如何，让我们怀揣美好的梦想，勇敢地向前迈进。
