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《重大人生启示录》——真正改变你一生的书!(摘录)

1.这是极为特殊的历史转折期,物质文明发展到这一步注定了精神(信仰)的缺失,灵魂空虚、物欲横流,人们的精神堕入虚无主义,只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中,有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧,而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么?我们到底该怎样活着?

2.“欲望的规律”:人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐,却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦,快乐充满幻灭感,只是昙花一现。——这个描述有两种含义:一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感;二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段,一旦“熟悉”了对象,大脑就不再接受刺激,感受就消失了。

3.我们总是害怕死亡,而如果人真的可以永远活着,我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒,或厌倦永恒。

4.一种理想主义的人生观是:生命的长度无须受制于肉体自然的衰败,它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样,“活着”等于“自然生命时间”,在其间被无常,被疾病,被死神奴役,有的人承受着巨大的痛苦,而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”,这并不是人们的善,反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸?为了尊重生命,我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等,让一切生活平等,让生和死平等。人获得最彻底的自由,人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。(国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。)

5.人们总爱追问人生的意义,其实人生本无所谓意义,因为:存在先于本质,先有“存在”,然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述,“意义”也属于描述的内容。

6.宇宙一切存在,本身是如何得以存在的?——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。

7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事:治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了,而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈,只是止痛药。很多人将目光转向宗教,由于他不能真信,因此宗教仅仅是安慰剂,连止痛药都不如。我(龚咏雨)写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。

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八年级上下册必读名著

作者:人生智慧网 2024-10-22 0次阅读

在八年级的语文学习中,阅读名著是培养学生文学素养、提高语文能力的重要途径。本文将为大家介绍八年级上下册必读名著,旨在激发读者的兴趣,为大家提供丰富的背景信息。这些名著历经岁月洗礼,依然具有极高的文学价值和深刻的思想内涵,值得我们深入探讨。

一、《红星照我去战斗》

《红星照我去战斗》是一部反映抗日战争时期少年英勇斗争的小说。以下从六个方面进行详细阐述。

1. 主题思想:小说通过主人公潘冬子的成长经历,展示了中国领导下的抗日根据地斗争生活,强调了革命先烈的英勇事迹。

2. 人物塑造:潘冬子是一个勇敢、机智、坚定的少年英雄,他的形象深入人心,激发了无数青少年勇敢面对困难、追求真理的精神风貌。

3. 情节安排:小说情节紧凑,悬念迭起,让读者在紧张的战斗氛围中感受到主人公的成长。

4. 语言特色:作者运用生动的语言、细腻的描绘,展现了抗日战争时期的生活场景,使读者仿佛置身其中。

5. 艺术手法:小说巧妙地运用了象征、暗示等手法,如红星象征着革命火种,寓意着革命事业的传承。

6. 研究观点:有研究者认为,《红星照我去战斗》是一部具有深刻教育意义的红色经典,对培养青少年的革命精神具有重要作用。

二、《昆虫记》

《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的一部传世佳作,以下从六个方面进行详细阐述。

1. 主题思想:作品以昆虫为主角,揭示了自然界的奥秘,表达了作者对生命的尊重和热爱。

2. 描写手法:法布尔运用细腻的笔触,生动地描绘了昆虫的生活习性、形态特征等,使读者对昆虫有了全新的认识。

3. 人物塑造:法布尔以昆虫为载体,塑造了一系列富有个性的人物形象,如勤劳的蚂蚁、勇敢的螳螂等。

4. 情节安排:作品情节丰富多样,既有昆虫的生活趣事,也有作者与昆虫的互动,引人入胜。

5. 语言特色:法布尔的文字优美、生动,充满诗意,让人感受到大自然的神奇与美好。

6. 研究观点:有研究者认为,《昆虫记》是一部具有极高文学价值和科学价值的作品,对后世产生了深远的影响。

三、总结

本文通过对八年级上下册必读名著的介绍和详细阐述,旨在让读者对这些作品有一个全面、深入的了解。这些名著具有以下特点:

1. 主题深刻:它们揭示了历史、自然、人性等方面的内涵,对青少年的成长具有积极的教育意义。

2. 人物鲜明:作品塑造了一系列栩栩如生的人物形象,让读者在阅读过程中产生共鸣。

3. 情节紧凑:这些作品情节安排巧妙,悬念迭起,引人入胜。

4. 语言优美:作者运用生动的语言、丰富的修辞,展现了文学的魅力。

5. 艺术价值:这些作品具有较高的艺术价值,对后世产生了深远的影响。

本文希望读者能够通过阅读这些名著,提高自己的文学素养,丰富精神世界,为未来的学习和发展奠定坚实基础。也建议教育工作者在教学中注重引导学生深入挖掘作品内涵,培养他们的审美情趣和思辨能力。未来研究方向可以关注名著在不同文化背景下的传播与影响,以及如何将这些作品更好地融入语文教育中。

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