1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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激发好奇心，追求知识
好奇心是人类进步的基石，也是孩子发现世界、解决问题的动力。教育者应该激发孩子的好奇心，培养他们的求知欲。让孩子明白，知识是通向成功的钥匙，只有不断学习才能不断进步。让他们明白，知识的广度和深度会为他们的未来铺就一条光明之路。
积极面对挑战，勇敢追逐梦想
生活中充满了挑战和困难，但正是这些挑战使我们变得更强大。我们应该教育孩子积极面对挑战，勇敢追逐自己的梦想。告诉他们，即使失败了也不要气馁，因为失败是成功之母。只有经历了失败，孩子才能学到自己的不足，重新调整目标并努力前行。
尊重他人，共同成长
孩子应该学会尊重他人，无论是老师、同学还是家人。教育者应该帮助他们建立良好的人际关系，培养他们的合作意识和团队精神。只有团结合作，孩子才能在集体中得到支持和帮助，相互促进共同进步。
坚持努力，追求卓越
成功不是偶然的，而是付出努力和勤奋的结果。我们要教育孩子要有耐心、坚持不懈地追求卓越。告诉他们，只有经过长时间的积累和努力，才能取得优异的成绩。教育者应该培养孩子的自律能力，教导他们如何制定目标并制定行动计划。
感恩生活，回馈社会
孩子应该学会感恩生活中的一切，包括家人的关爱、老师的教导、朋友的陪伴等。我们应该教育他们如何回馈社会，帮助那些需要帮助的人。告诉孩子，成为一个有爱心、有责任心的人，是实现自己价值的重要途径。
热爱生活，追求幸福
生活是一场奇妙的旅程，我们应该教育孩子热爱生活，享受每一天。告诉他们，幸福并不是财富的数量，而是内心的满足和快乐。教育者应该培养孩子的兴趣爱好，让他们能够从中找到快乐和满足。
总之，围绕孩子的人生格言是他们成长路上的指南针。这些格言将帮助他们形成正确的人生观和价值观，引导他们走向美好、成功的未来。
