1.这是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不仅是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在文明发展进程中注定的悲哀。生命的意义到底是什么？我们到底该怎样活着？
2.“欲望的规律”：人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。你满心期待着未来的某个快乐，却未必理智认知到了它是短暂的而不会持久。人的本质是痛苦，快乐充满幻灭感，只是昙花一现。——这个描述有两种含义：一、人的欲望生发的规律显得生命充满无意义感；二、人的欲望实现后的感受的规律。感受只发生在“陌生”阶段，一旦“熟悉”了对象，大脑就不再接受刺激，感受就消失了。
3.我们总是害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。
4.一种理想主义的人生观是：生命的长度无须受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的快乐的需要而去自主选择。我们现在这样，“活着”等于“自然生命时间”，在其间被无常，被疾病，被死神奴役，有的人承受着巨大的痛苦，而还要在沉重的道德压力下始终保持“活着”，这并不是人们的善，反而是恶。人们可真正去同情他们的大不幸？为了尊重生命，我们要自己决定自己的死亡以及死亡的方式。这死亡的权利让人与人之间绝对平等，让一切生活平等，让生和死平等。人获得最彻底的自由，人不会再被迫为物质生活、为世俗尊严而疲于奔命。每个人以他乐意的方式存在。（国家的公权力应该为“死亡权利”提供支持。）
5.人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为：存在先于本质，先有“存在”，然后才有对这个“存在”的本质是什么的描述，“意义”也属于描述的内容。
6.宇宙一切存在，本身是如何得以存在的？——这个问题足以摧垮你的无信仰主义。你不能不对自身以及对这个世界感到震惊。
7.现代文明里的人在成年后余生都在用大量的时间干一件事：治愈自己。包括但不限于画画、钓鱼、看足球、打游戏。它们已然不是一种兴趣爱好了，而是一种疗愈自己的方式。但这些方式都不能真正实现治愈，只是止痛药。很多人将目光转向宗教，由于他不能真信，因此宗教仅仅是安慰剂，连止痛药都不如。我（龚咏雨）写《重大人生启示录》其实就是为了实现真正的治愈。
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1. 勇敢无畏，心怀爱意
每天面对着一群天真无邪的孩子，保育员要有勇气去克服困难，直面挑战。只有勇敢无畏，才能够带给孩子们更多的爱和关怀。不论是孩子们的哭闹还是捣乱，保育员都要以平和的心态面对，用心去理解他们的需求，用爱去引导他们的成长。
2. 教育无国界，才华无限
保育员们承担着孩子们的第一任老师的角色，他们的教育之路无国界。无论来自不同文化背景的孩子们，保育员都要用自己的爱心和专业知识，为他们创造良好的学习环境，提供全方位的教育服务。优秀的保育员不仅关注孩子们的智力发展，更注重培养他们的创造力和领导才能。
3. 耐心宽容，关爱无限
孩子们在成长过程中难免会有顽皮捣蛋的时候，保育员要以耐心宽容之心对待他们。耐心听取他们的心声，关怀他们的情感需求，给予他们应有的爱和支持。只有如此，孩子们才能够在和谐温暖的环境中茁壮成长。
4. 学习无止境，持续进取
保育员们要不断学习和更新知识，与时俱进。教育领域的发展日新月异，保育员需要不断提升自己的专业技能，不断探索教育的新方法，以应对各种教育挑战。只有持续进取，才能够给孩子们带来更好的教育体验。
5. 团队合作，共同成长
在保育员的工作中，团队合作是极为重要的。保育员们要相互支持、相互鼓励，共同为孩子们的成长而努力。通过团队合作，他们可以互相借鉴经验，分享教育资源，共同追求教育的卓越。只有团队的共同努力，才能够让每个孩子都能得到最好的关爱和教育。
保育员们用自己的辛勤付出，扮演着孩子们成长路上的引路人。他们无私奉献、爱心满怀，用自己的努力和智慧，为孩子们带来了美好的未来。相信在他们的引领下，每一个孩子都能够茁壮成长，成为有爱心、有责任感的人。保育员们的人生格言将继续激励着他们，让他们在教育事业中不断追求卓越。
